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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
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| 020 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a 153.15
|b Or5
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| 100 |
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|4 Autor
|a Ormrod, Jeanne Ellis
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| 245 |
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|a Aprendizaje humano /
|c Jeanne Ellis Ormrod ; traducción Alfonso J. Escudero y Marina Olmos Soria ; coordinación de la traducción y revisión técnica José Antonio Carranza Carnicero.
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| 250 |
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|a 4ª. edición
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Pearson Education,
|c 2005
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| 264 |
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|a Madrid :
|b Pearson Education,
|c 2005
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| 300 |
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|a 694 páginas :
|b Ilustraciones,
|c 25 cm.
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a Contenidos Capítulo 1. Definiciones y perspectivas del aprendizaje Capítulo 2. Aprendizaje y cerebro. Parte II. Capítulo 3. Conductivismo y condicionamiento clásico Capítulo 4. Condicionamiento operante Capítulo 5. Aplicaciones del condicionamiento operante
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| 520 |
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|a El aprendizaje humano es un proceso fascinante y los psicólogos no dejan de descubrir nuevas cosas sobre el mismo. Sin embargo resulta triste comprobar lo poco que las personas ajenas a este campo saben sobre su propia manera de aprender y de ayudar a los demás a aprender. Este libro es rotundo la forma en que una cosa se enseña, se estudia y se piensa, supone una diferencia esencial respecto a lo que se aprende, lo bien que se comprende, durante cuánto tiempo se recuerda, y lo bien que se puede aplicar ala s nuevas situaciones y problemas.
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| 650 |
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|2 Lembs
|a APRENDIZAJE, TEORÍA DEL
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| 650 |
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|2 Lembs
|a CONDUCTIVISMO
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| 700 |
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|4 Traducción
|a Escudero, Alfonso J.
|
| 700 |
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|
|4 Traducción
|a Olmos Soria, Marina
|9 8757
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 06/01/15
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| 992 |
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|a edgardo flores (inventariado y corregido 26-06-2024)
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| 999 |
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|c 8170
|d 8170
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
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| 952 |
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|4 0
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|7 0
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|b 08
|d 2016-01-06
|e Donación
|f C
|g 35.00
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|p 082115
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|d 2016-04-18
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| 952 |
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