Inteligencia y personalidad en las interfases educativas /
Esta obra está centrada en dos grandes sistemas psicológicos, la Inteligencia y la Personalidad, que representan el poder mental, la fuerza motivadora y el calor emocional del ser humano. Ofrece algunas reflexiones como el sistema educativo puede mejorar las capacidades cognitivas y desarrollar una...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Bilbao, España :
EDITORIAL DESCLEÉ DE BROUWER,
1998.
|
| Colección: | BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA
Biblioteca de psicología (Editorial Desclée de Brouwer) 97 |
| Materias: |
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|---|---|---|---|
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
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| 100 | 2 | |4 Autor |a Sanz de Acedo Lizarraga, María Luisa | |
| 245 | 1 | 0 | |a Inteligencia y personalidad en las interfases educativas / |c María Luisa Sanz de Acedo Lizárraga |
| 260 | |a Bilbao, España : |b EDITORIAL DESCLEÉ DE BROUWER, |c 1998. | ||
| 264 | |a Bilbao, España : |b EDITORIAL DESCLEÉ DE BROUWER, |c 1998. | ||
| 300 | |a 239 páginas : |b ilustración ; |c 21 cm. | ||
| 440 | |a BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA | ||
| 500 | |a Incluye Indice | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a ÍNDICE I. TRILOGÍA : INTELIGENCIA, PERSONALIDAD Y EDUCACIÓN 1. Una mirada a la inteligencia Modelo unitario Modelo dicotómico Modelo Multifactorial Modelo Jerárquico Modelo de la Inteligencia Múltiple Modelos recientes 2. UNA MIRADA A LA PERSONALIDAD LA PERSONALIDAD COMO UN CONJUNTO DE RASGOS Teorías de la personalidad de Cattell Teorías de la personalidad de Allpport Teoría de la personalidad de Eysenck Modelo de los Cinco Factores PERSONALIDAD Y SUS SISTEMAS DINÁMICOS Proceso emocional Proceso motivacional Variables autorreferenciales 3. LA EDUCACIÓN : ENCUENTRO DE LA INTELIGENCIA Y DE LA PERSONALIDAD INTELIGENCIA Y ESCUELA Defensores de la inteligencia general El retardo mental La superdotación Defensores de las inteligencias múltiples PERSONALIDAD Y ESCUELA A modo de síntesis final II. ENSEÑAR PARA INCREMENTAR LA INTELIGENCIA Y LA PERSONALIDAD 1. ¿CUALES SON LAS METAS EDUCATIVAS? METAS EDUCATIVAS PARA LOS ALUMNOS NORMALES METAS EDUCATIVAS PARA LOS ALUMNOS ESPECIALES Alumnos deficientes Alumnos superdotados otros temas III. LA AUTOR REGULACIÓN : ENLACE ENTRE VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO/MOTIVACIONALES IV. LA CREATIVIDAD PRODUCTO DE LA INTELIGENCIA , LA PERSONALIDAD Y EL AMBIENTE V. COMPETENCIA PERSONAL Y SU RELACIÓN CON LA INTELIGENCIA Y LA PERSONALIDAD | ||
| 520 | |a Esta obra está centrada en dos grandes sistemas psicológicos, la Inteligencia y la Personalidad, que representan el poder mental, la fuerza motivadora y el calor emocional del ser humano. Ofrece algunas reflexiones como el sistema educativo puede mejorar las capacidades cognitivas y desarrollar una personalidad rica y equilibrada en los estudiantes. | ||
| 650 | 7 | |2 lembs |a INTELIGENCIA |9 7390 | |
| 650 | 7 | |2 lembs |a PERSONALIDAD |9 630 | |
| 650 | 7 | |2 lebms |a PSICOPEDAGOGÍA |9 2424 | |
| 650 | 7 | |2 lebms |a INTELIGENCIA EMOCIONAL |9 3335 | |
| 830 | 0 | |a Biblioteca de psicología (Editorial Desclée de Brouwer) |v 97 | |
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| 992 | |a Sara Esther | ||
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