Las identidades en la educación temprana : diversidad y posibilidades /

Este libro trata de reconocer el papel del educador en relación con la complejidad humana, invitándolo a explorar la diversidad del pensamiento y de la práctica que se manifiesta en su campo de trabajo. Los trabajos que se presentan en este libro parten de perspectivas que generan nuevas formas de v...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Grieshaber, Susan (Coordinadora)
Otros Autores: Cannella, Gaile S. (coordinadora), Utrilla, Juan José (traductor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: México : Fondo de Cultura Económica, © 2005
Edición:Primera edición
Colección:Educación y Pedagogía
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Coordinadora  |a Grieshaber, Susan 
245 |a Las identidades en la educación temprana :   |b diversidad y posibilidades /   |c coordinadoras, Susan Grieshaber y Gaile S. Cannella ; traducción Juan José Utrilla 
246 |a Embracing Identities in Early Chidhood Education. Diversity And Possibilities 
250 |a Primera edición 
260 |a México :   |b Fondo de Cultura Económica,   |c © 2005 
264 |a México :   |b Fondo de Cultura Económica,   |c © 2005 
300 |a 294 páginas ;   |c 21 cm 
440 |a Educación y Pedagogía 
505 |a ÍNDICE GENERAL---PRIMERA PARTE. Análisis de la reconceptualización de la educación temprana---SEGUNDA PARTE. Identidades contrarias: construcciones que limitan la educación---TERCERA PARTE. Identidades reconceptualizadas: cómo extender las representaciones culturales---CUARTA PARTE. El desafío a las identidades colonizadas 
520 |a Este libro trata de reconocer el papel del educador en relación con la complejidad humana, invitándolo a explorar la diversidad del pensamiento y de la práctica que se manifiesta en su campo de trabajo. Los trabajos que se presentan en este libro parten de perspectivas que generan nuevas formas de ver, hacer y estar en el mundo; desechan las tradicionales dicotomías de los apropiado y los inapropiado, la oposición niño-adulto, el trabajo versus el juego. Los autores ofrecen una reconstrucción de la psicología del desarrollo destacando la importancia de la cultura, la etnia, el género y la sexualidad, sin olvidar la historia, la política y el discurso científico. 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN   |9 3393 
650 |2 lembs  |a PEDAGOGÍA  |9 3215 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN TEMPRANA  |v IDENTIDADES 
700 |4 coordinadora  |a Cannella, Gaile S. 
700 |4 traductor   |a Utrilla, Juan José 
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