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| LEADER |
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| 001 |
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| 020 |
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|a 9788424401986
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|h español
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| 082 |
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|2 21
|a 155.413
|b P541
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| 100 |
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|4 Autor
|a Phillips, Jhon L.
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| 245 |
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|a Los orígenes del intelecto según Piaget/
|c John L. Phillips
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| 250 |
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|a primera edición
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| 260 |
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|a Barcelona:
|b Editorial Fontanella,
|c 1970
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| 264 |
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|a Barcelona:
|b Editorial Fontanella,
|c 1970
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| 300 |
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|a 167 páginas:
|b ilustración,
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rda content
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediano
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 440 |
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|a Colección Conducta Humana
|n n°4
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| 500 |
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|a Contiene índice
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| 501 |
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|a Incluye prefacio
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| 505 |
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|a Contenido I. Introducción II. Periodo sensomotor (0-2 años) III. Periodo de las operaciones concretas (2-11 años) IV. Periodo de las operaciones formales V. Implicaciones educativas epílogo
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| 520 |
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|a Según Piaget, el intelecto tiene sus orígenes en el desarrollo adaptativo a través de la asimilación, la acomodación y la equilibrarían. El niño, al nacer, tiene unos pocos reflejos innatos que se transforman en esquemas de actuación al interactuar con el entorno, construyendo así su inteligencia. Esta construcción se basa en la experiencia y el ajuste de sus esquemas internos para comprender el mundo.
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| 650 |
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|2 lembs
|a FACTORES PSICOLÓGICOS Y SOCIALES DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOLOGÍA INFANTIL
|9 1708
|
| 650 |
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|2 lembs
|a APRENDIZAJE
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|a 09
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|d 2022-04-03
|e Donación
|f C
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| 991 |
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|a 12/06/2025
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| 992 |
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|a Laura Castillo
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| 999 |
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|c 20291
|d 20291
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