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| LEADER |
03099ntm a22004571i 4500 |
| 001 |
4040926 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20180717174949.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
180717t 2016pn ad||f||||| 001 0 eng|| |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 15694
|d 15694
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| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Docencia en Inglés
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| 041 |
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|a eng
|h eng
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| 082 |
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|2 21
|a T 421.54
|b Es69
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| 100 |
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|4 Autor
|a Esquivel, Susan
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| 245 |
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|a Strategies to improve writing skills in 6th grade students from Jose María Roy school, 2016 /
|c Susan Esquivel
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 300 |
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|a x, 76 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye índice general
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| 500 |
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|a Incluye índice de cuadros
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el título de Licenciatura en Docencia en Inglés
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CHAPTER I. ANTECEDENTS AND STATEMENT OF THE PROBLEM CHAPTER II. THEORICAL FRAMEWORK 2.1 Writing definition 2.2.Writing ability 2.3.The important of improving writing skill 2.4. Advantages of using pre-writing activities 2.5. Pre-writing activities CHAPTER III. METHODOLOGICAL ASPECTOS CHAPTER IV ANALYSIS AND RESULTS
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| 520 |
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|a Las estrategias los ayudarían a mejorar su escritura diaria en inglés, es el principal propósito y todos los ejemplos de estas estrategias que el escaneo de docentes proporciona a sus alumnos para practicar una de las habilidades más importantes que es la escritura Estas estrategias serían útiles de muchas maneras para los estudiantes. Por ejemplo, los mapas mentales que enfatizan los conceptos importantes que facilitarían el conocimiento de los estudiantes. La escritura libre, cartas de palabras deben ser muy coloridas para los estudiantes, etc. Los estudiantes estarían más motivados para aprender inglés a través de estas habilidades. A través de las experiencias como futuro profesor de inglés. es importante analizar que los estudiantes aprendan a través de la motivación y las herramientas correctas.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca copias
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESCRITURA
|v TESIS
|y INGLÉS
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| 653 |
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|
|a FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y PEDAGOGÍA
|
| 653 |
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|
|a ESCUELA DE INGLÉS
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| 653 |
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|
|a ESCUELA JOSÉ MARÍA ROY-DAVID-CHIRIQUÍ
|
| 653 |
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|
|a HABILIDADES DE ESCRITURA
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 17-07-2018
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| 992 |
|
|
|a caridad alvarado
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_421_540000000000000_ES69
|7 0
|9 31205
|a 04
|b 04
|d 2018-07-17
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040926
|l 0
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|r 2018-07-17
|t ej.
|v 100.00
|w 2018-07-17
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia
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