Programa de intervención EPDUPOL:QAR para el mejoramiento de la comprensión lectora en niños de segundo grado de la Escuela Internacional de Panamá /
El trabajo tiene como objetivo determinar si el programa de intervención EPDUPOL: QAR mejora la comprensión lectora en mayor medida, que las estrategias tradicionales en los alumnos del segundo grado de la Escuela Internacional de Panamá.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2013
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 La lectura 2.1.1 Antecedentes 2.1.2 Concepto de lectura 2.1.3 Fundamentos teóricos de la lectura 2.1.3.1 La lectura como conjunto de habilidades o transferencia de información 2.1.3.2 La lectura como proceso interactivo 2.1.3.3 La lectura como proceso transaccional otros sub-capítulos más... CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS