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| LEADER |
03084ntm a22004337i 4500 |
| 001 |
8081467 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20160322181117.0 |
| 008 |
160310b xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Patología del habla y Lenguaje
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T.M 616.85889
|b R293
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| 100 |
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|4 Autor
|a Rengifo Aguirre, Lina Marcela
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| 245 |
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|a Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación :
|b elementos para el diseño de una estrategia de enseñanza aprendizaje de comunicación en el contexto escolar para estudiantes con deficiencias expresivas /
|c Lina Marcela Rengifo Aguirre
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| 260 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 264 |
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|
|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 300 |
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|a [vii], 83 hojas :
|b encuadernada : ilustrada
|c 28 cm.
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|f 12 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a El documento presenta un diseño de investigación de tipo cualitativo y abarcó la exploración de las ideas y concepciones del grupo docentes que tenían la experiencias de adelantar proceso de inclusión, con niños con deficiencias expresivas.
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Patología del Habla y Lenguaje
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Marco legal 2.1.1 Normatividad internacional 2.1.2 Normatividad nacional 2.2 Marco referencial 2.2.1 Acerca de los apoyos comunitarios 2.2.2 Sobre el concepto de comunicación, competencia comunicativa y la relación con el aprendizaje entre otros sub-capítulos
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| 520 |
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|a La investigación tiene como propósito indagar por los elementos que hacen parte de un programa para promover el uso de sistemas alternos de comunicación para la participación en el contexto escolar de niños con deficiencias expresivas a partivo de un proceso exploratorio con un grupo de docentes de un Jardín Infantil en Colombia, Santiago de Cali.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a PATOLOGÍA DEL HABLA
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 lembs
|a DISCAPACIDAD
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 lembs
|a COMUNICACIÓN
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a PATOLOGÍA DEL LENGUAJE
|v TESIS DE MAESTRIA
|
| 650 |
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|2 lembs
|a LENGUAJE
|v TESIS DE MAESTRIA
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_616_858890000000000_R293
|7 0
|9 16852
|a 08
|b 08
|d 2016-03-14
|e Donación
|f T
|g 200.00
|i 8081467
|l 0
|o T.M 616.85889 R293
|p 8081467
|r 2016-03-14 00:00:00
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-03-14
|y TESIS
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| 991 |
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|a 11-03-16
|
| 992 |
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|a edgardo flores
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| 999 |
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|c 8893
|d 8893
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