"Análisis del abordaje pedagógico de docentes de educación primaria de estudiantes con discapacidad intelectual en el Instituto Coronel Segundo de Villarreal, Los Santos" /

El proceso enseñanza - aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual requiere de docentes con vocación y una formación continua, sobre todo por lo diverso de nuestra sociedad, aunado al hecho de los constantes avances tanto científico como tecnológico.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castro De León, Elkis B. (Autor)
Otros Autores: González García, Ida I. (Autor), Saavedra Pérez, Dania Y. (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Veraguas : UDELAS, 2012
Materias:
LEADER 02997ntm a2200469 i 4500
001 9090656
003 OSt
005 20170316135258.0
007 ta
008 170315e2012 pn a|||f m||| 0|1 0|spa||
037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Educación Especial 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas  
041 |a spa  |h spa 
082 |2 21  |a T.M 371.11  |b C279 
100 |4 Autor  |a Castro De León, Elkis B.  |9 9297 
245 |a "Análisis del abordaje pedagógico de docentes de educación primaria de estudiantes con discapacidad intelectual en el Instituto Coronel Segundo de Villarreal, Los Santos" /   |c Elkis B. Castro De León, González García, Ida I., Saavedra Pérez Diana Y. 
260 |a Veraguas :   |b UDELAS,   |c 2012 
264 |a Veraguas :   |b UDELAS,   |c 2012 
300 |a 277 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |b nc  |a volumen 
365 |b 200.00  |c B/.  |e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye anexos  
502 |a Presentada para optar por el Título de Maestría en Educación Especial 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II. MARCO TEORICO 2.1 Relación entre abordaje pedagógico en estudiantes con discapacidad intelectual 2.2 Factores que influyen en el abordaje pedagógico 2.3 Didáctica general y especial 2.4 Ecología del aula y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES CAPÍTULO V: PROUESTA BIBLIOGRAFÍA ANEXOS  
520 |a El proceso enseñanza - aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual requiere de docentes con vocación y una formación continua, sobre todo por lo diverso de nuestra sociedad, aunado al hecho de los constantes avances tanto científico como tecnológico. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
650 |2 lembs  |a PERSONAL DOCENTE  |v TESIS DE MAESTRÍA  |9 9291 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN ESPECIAL  |v TESIS DE MAESTRÍA 
653 |a VERAGUAS 
653 |a MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL 
700 |4 Autor  |a González García, Ida I.  
700 |4 Autor  |a Saavedra Pérez, Dania Y. 
942 |2 ddc  |c TESIS 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 T__M_371_110000000000000_C279  |7 0  |9 23527  |a 09  |b 09  |d 2017-03-16  |e Donación  |f T.M.  |g 200.00  |i 9090656  |l 0  |o T.M 371.11 C279  |p 9090656  |r 2017-03-16 00:00:00  |t ej.1  |v 200.00  |w 2017-03-16  |y TESIS  |z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias 
991 |a 16/03/2017 
992 |a Indira J. Valdés 
999 |c 12695  |d 12695