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| LEADER |
06527nts a22005891i 4500 |
| 001 |
PS080622 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20211214103027.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170711t1993 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 13723
|d 13723
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| 037 |
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|b Donación
|f Impresa
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b Boletín Proyecto principal de educación en América latina y el Caribe. (Número 32, (Santiago, Chile - diciembre 1993)
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| 110 |
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|4 Autor
|a Oficina Regional de Educación de la UNESCo para América Latina
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| 245 |
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|a Boleteín 32. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /
|c Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe
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| 264 |
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|a Panamá :
|b UENSCO,
|c 1993
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| 300 |
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|a Boletín Proyecto principal de educación en América latina y el Caribe. (Número 32, (Santiago, Chile - diciembre 1993
|b 76 páginas : ilustraciones,
|c 24 cm.
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| 500 |
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|a El boletín 32 se trabajo por analítica
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| 500 |
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|a Incluye publicaciones orealc
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| 520 |
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|a Una de las principales deficiencias de lso sistemas educativos de la región, es considerar la lectura y escritura como técnicas materias de estudio .Sin una comunicación real.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN DE ADULTOS
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| 650 |
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|2 lembs
|a MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVO
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| 650 |
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|2 lembs
|a LINGÜÏSTICA
|9 2884
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| 650 |
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|2 lembs
|a POLÍTICA
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| 650 |
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|2 lembs
|a CULTURA
|9 3572
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| 650 |
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|2 lembs
|a ALFABETIZACIÓN
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| 650 |
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|2 lembs
|a CREATIVIDAD
|9 397
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| 650 |
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|2 lembs
|a RENDIMEINTO ESCOLAR
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| 650 |
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|2 lembs
|a ANALFABETISMPO
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN BÁSICA
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| 650 |
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|2 lembs
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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|2 lembs
|a LECTOESCRITURA
|9 3688
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| 773 |
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|a OREALC
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 3 .
|t Lectoescritura : factor clave de calidad de la educación
|n La educación en América Latina y el Caribe ofrece acceso al 94% de los niños que cada año han cumplido la edad para ingresar al sistema escolar.
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| 773 |
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|a Cuadra, Ernesto
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 4 :
|t La lectoescritura y la calidad de la educación para niños, adultos y bilungues
|n En América Latina y el Caribe se ha estudiando muy poco el tema de la habilidad en lectura y escritura de la población estudiantil .
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| 773 |
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|a Paiva, Vanilda
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 6 .
|t Investigaciones en analfabetismo funcional de adultos
|n En los países desarrollados, que ciertamente disponen de una situación educativa mucho más favorable que América Latina, se ha llegado a la conclusión de qeu entre 20 y 25 % de las personas tienen grandes dificultuades para leer y escribir.
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| 773 |
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|a Jolibert, Josette
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 9 :
|t Recomendaciones para mejora compresión lectora yde escritura de niños de áreas rurales y urgana marginales
|n En diciembre de 1992, la la OREALC convocó a trece especialistas de lectoescritura de la región gajo el tema" Comprensión de lectura de niños de áreas rurales y urbano marginale.
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| 773 |
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|a Galdames, Viviana
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 12 .
|t El programa de las 900 escuelas. Una experiencia chilena
|n Existe consenso respecto a la improtancia de saber leer y escribir. La lectura y la escritua constituyen modalidaees privielgiada de enriquecimeintod e als habilidades leinguisticas.
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| 773 |
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|a González Valdés, América
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 18 :
|t Pensamiento reflexivo y creatividad en el rendimiento de la lectoescritura. El proyecto PRYCREA: una experiencia cubana
|n El pensamiento de más alto orden produce a menudo soluciones múltiples, cada una con costos y benficios en lugar de soluciones únicas.
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| 773 |
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|a Ferreiro, Emilia
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 25 :
|t Alfabetización de los niños en América Latina
|n La atención internacional en la educación básica ha resultado en un conocimiento más generalizado de una de las realidades educativas más significativas m´s signiificativas .
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| 773 |
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|a Clay, Marie
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 31 .
|t Política linguística y proceso de alfabetización
|n La investigación también es necearia para observar la efectividad de las políticas linguísticas en contextos culturales específicos, perimiteindo adecuar dichas políticas o modificar los procedimientos utilizados par su implementación
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| 773 |
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|a Street, Brian V.
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 39 :
|t Alfabetización y cultura
|n Los nuevos enfoques de la alfabetización, alos cuales han recorrido Hill y Parry entro otros rechazan el modleo autónomo afirmando qeu las prácticas de alfabetización de3 hecho se encuentran
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| 773 |
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|a Greaux, Leonard
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 47 :
|t Educación para la paz en Granda
|n Es posible afirmar que, actualmente, el Ministerio de Educación de Granada no cuenta conn un "Currículo Programa sobre Educación para la Paz" coherente y bien.
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| 773 |
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|a Posada, Jorge Jairo
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 49 :
|t Jerome Bruner y la educación de adultos
|n En este trabajo se exponen algunas ideas básicas del psicolólogo norteamericano Jerome S. Bruner
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| 773 |
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|a Mariño, Germán
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 55 .
|t Analfabetismo funcional, los conocimientos informados y medios masivos
|n Se entiende por analfabeto puro aquél indiviudo que no sbae leer y escribir y por analfabeto funcional, el que habiendo aprendido, por diversas razones lo ha olvidaddo.
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| 773 |
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|a McMeekin, R.W.
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 60 :
|t Educación vocacional y técnica políticas, estrategias y una innovación
|n Uno de los temas más difíciles que deben enfrentar las autoridades responsables de la toma de decisiones en el área educacional es la provisión de educación técnica y vocacional a nivel de la enseñanza media.
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| 773 |
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|a OREALC
|d Santiago, Chile : UNESCO, 1993
|h páginas 71 :
|t Actividades OREALC
|n Premio alfabetizavción de la Asociación Internacional de Lectural
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| 942 |
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|2 ddc
|c PP
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| 991 |
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|a 11/07/17
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| 992 |
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|
|a edgardo flores
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 NÚMERO_32_SANTIAGO_CHILE__DICI
|7 0
|9 25623
|a 08
|b 08
|d 2017-07-11
|e Donación
|f H
|g 5.00
|i PS080622
|l 0
|o número 32, (Santiago, Chile - diciembre 1993)
|p PS080622
|r 2017-07-11
|t ej.1
|v 30.00
|w 2017-07-11
|y PP
|z No se presta a ddomiclio
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