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| LEADER |
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| 008 |
050201s1996||||sp |||||||||||||||||spa|| |
| 942 |
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|c BK
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| 020 |
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|a 8436225112
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a 155.7
|b G216
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| 100 |
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|a Garcia Madruga, Juan Antonio
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| 245 |
0 |
0 |
|a Psicología evolutiva 2 desarrollo cognitivo y social
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Universidad nacional de educación a distancia,
|c 1996
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| 300 |
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|a 654 p.
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| 650 |
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|a PSICOLOGIA EVOLUTIVA
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| 592 |
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|a El desarrollo de la memoria : estrategias y conocimiento
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| 592 |
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|a El desarrollo del racionamiento
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| 592 |
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|
|a Desarrollo y resolución de problemas
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| 592 |
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|
|a Metacognición y desarrollo cognitivo
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| 592 |
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|
|a El desarrollo de la representación espacial
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| 592 |
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|
|a El desarrollo cognitivo de los niños sordos y ciegos
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| 592 |
|
|
|a Juego y desarrollo infantil
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| 592 |
|
|
|a El conocimiento social
|
| 592 |
|
|
|a El desarrollo moral
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| 592 |
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|
|a El desarrollo del autoconcepto
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| 592 |
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|
|a La interacción familiar
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| 592 |
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|
|a La interacción entre iguales
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| 592 |
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|
|a La adolescencia : perspectivas teóricas
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| 592 |
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|
|a El desarrollo intelectual durante la adolescencia : las operaciones formales
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| 592 |
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|
|a perspectivas en el estudio del desarrollo cognitivo en la vida adulta
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| 592 |
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|
|a El desarrollointelectual durante la vida adulta y la vejez
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| 592 |
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|
|a el desarrollo personal y social durante la vida adulta y la vejez
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| 592 |
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|
|a Aprendizaje, desarrollo y educación
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| 592 |
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|a Conclusiones
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| 592 |
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|a Glosario
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| 592 |
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|a Referencias.
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| 999 |
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|c 108636
|d 108636
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 155_700000000000000_G216
|7 0
|8 CG
|9 192351
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|b 18
|c CG
|d 2012-08-15
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|l 1
|o 155.7 G216
|p 18000497
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|t 1
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