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| LEADER |
02297nam a2200637 a 4500 |
| 008 |
050201s1971||||cr |||||||||||||||||spa|| |
| 942 |
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|
|c BK
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a 301.15
|b G983
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| 100 |
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|a Gutierrez, Claudio
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| 245 |
0 |
0 |
|a Teoría y método en las ciencias sociales
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| 260 |
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|a San josé :
|b Educa,
|c 1971
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| 300 |
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|a 536 p.
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| 650 |
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|
|a CIENCIAS SOCIALES - METODOLOGIA
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| 592 |
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|a Teoría del método
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| 592 |
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|
|a Importancia de la disciplina
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| 592 |
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|
|a Conocimiento como acción
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| 592 |
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|
|a Conocimiento como lenguaje
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| 592 |
|
|
|a Análisis del lenguaje
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| 592 |
|
|
|a Estructura lógica
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| 592 |
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|
|a La inferencia
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| 592 |
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|
|a Inferencia espontánea
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| 592 |
|
|
|a Inferencia rigurosa
|
| 592 |
|
|
|a Patrones de inferencia
|
| 592 |
|
|
|a Táctica y estrategía
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| 592 |
|
|
|a Deducción e inducción
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| 592 |
|
|
|a justificación y descubrimiento
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| 592 |
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|
|a las hipótesis científicas
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| 592 |
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|
|a La hipótesis como explicación
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| 592 |
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|
|a Pluralidad de hipótesis
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| 592 |
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|
|a Refutación
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| 592 |
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|
|a Verificación
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| 592 |
|
|
|a Integración de hipótesis
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| 592 |
|
|
|a distintas clases de enunciados
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| 592 |
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|
|a el sistema axiomático
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| 592 |
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|
|a Sistemas formalizados
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| 592 |
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|
|a Función de la ciencia
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| 592 |
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|
|a Funciones internas
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| 592 |
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|
|a Reducción de teorías
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| 592 |
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|
|a Crítica de la unidad de la ciencia
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| 592 |
|
|
|a Revisionalidad de la ciencia
|
| 592 |
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|
|a Crisis del ideal sistemático
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| 592 |
|
|
|a Dualidad de paradigmas
|
| 592 |
|
|
|a unidad de método
|
| 592 |
|
|
|a el método en las ciencias sociales
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| 592 |
|
|
|a Inferioridad del método
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| 592 |
|
|
|a superioridad de método
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| 592 |
|
|
|a En defensa de las ciencias sociales
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| 592 |
|
|
|a Crítica de la praxiología
|
| 592 |
|
|
|a La diálectica y el verstehen
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| 592 |
|
|
|a teoría y experiencia
|
| 592 |
|
|
|a La abstracción
|
| 592 |
|
|
|a Formalismo y profesión.
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| 999 |
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|c 108677
|d 108677
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| 952 |
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|1 0
|4 0
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|7 0
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|
| 952 |
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|7 0
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|a 18
|b 18
|c CG
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|i 18000620
|o 301.15 G983
|p 18000620
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