Incidencia del programa comprendo en el desarrollo de las competencias en las áreas curriculares de lenguaje y matemáticas en los niños-as del primer ciclo de educación básica de la Zona Oriental en el período de abril-noviembre de 2007 : determinar la práctica pedagógica constructivista en el programa comprendo para el desarrollo de las competencias de comprensión lectora y aplicación del conocimiento matemático en el entorno, en los estudiantes de tercer grado de educación básica del Departamento de La Unión en el período de abril-noviembre de 2007/

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Baires Pereira, Letis Maritza.
Otros Autores: Perdomo Villalobos, Livida Verónica., Sosa Cruz, Blanca Elizabeth., Avilés Cordero, Emilio (asesor.)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San Miguel : FMO, UES, 2007.
Acceso en línea:Recurso Electrónico (PDF)
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100 1 |a Baires Pereira, Letis Maritza. 
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260 |a San Miguel :  |b FMO, UES,  |c 2007. 
300 |a 298 h. :  |b il., fotografías a color, gráficas ;  |c 28 cm. +  |e 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) 
502 |a Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación)--Universidad de El Salvador, San Miguel, 2007. 
505 2 |a Base curricular de la Educación Nacional -- La educación básica en el sistema educativo nacional -- Plan de Educación 2021 -- Unidades didácticas planteadas por comprendo -- Competencias desarrolladas por el programa comprendo en las áreas de lenguaje y matemáticas. 
592 |a Aportes preliminares al Programa Comprendo -- Plan Nacional de Educación 2021 -- Qué es Comprendo --Lenguaje: comprensión lectora -- Matemáticas: aplicación del conocimiento en el entorno 
700 1 |a Perdomo Villalobos, Livida Verónica. 
700 1 |a Sosa Cruz, Blanca Elizabeth. 
700 1 |9 1919  |a Avilés Cordero, Emilio  |e asesor. 
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