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| LEADER |
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| 007 |
ta |
| 008 |
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| 003 |
SV-SsUSB |
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| 999 |
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|c 110231
|d 110231
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.28
|b G993f
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Guzmán Rivera, Adela Xiomara
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Factores que inciden en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes del Tercer Ciclo de Educación Básica del Centro Escolar Antonio Najarro del Municipio de Mejicanos. 2009-2010 /
|c presentado por Adela Xiomara Guzmán Rivera, Ángela Pino Martínez, y Gladis Dinora Ruiz ; docente director Lic. Godofredo Antonio Tícas Mármol.
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| 264 |
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3 |
|a San Salvador, El Salvador :
|b Universidad de El Salvador,
|c 2011
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| 300 |
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|a ii, 74 hojas (8 sin numerar) :
|b ilustraciones (principalmente, gráficas a color y cuadros) ;
|c 29 cm
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a En anexos incluye: Diagnóstico Centro Escolar Antonio Najarro, mapa de escenario, cuadro de relaciones, cronograma, Instrumento pasado a alumnos y personal docente
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| 502 |
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|a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011
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| 504 |
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|a Bibliográficas hoja : 51
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| 505 |
0 |
0 |
|a Factores que afectan el rendimiento académico en El Salvador -- Teoría del desarrollo -- La familia como institución formadora de hábitos -- El Centro escolar y la formación de hábitos -- Estrategias para estudiar -- Estrategias socioafectivas para el aprendizaje -- Aprendizaje e inteligencia -- Definición de términos básicos.
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| 520 |
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|a El rendimiento académico se establece como un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante,representa el nivel de eficacia en el logro de los objetivos curriculares para las diversas asignaturas, y en nuestro país se expresa mediante la valoración del aprendizaje en el nivel de Educación Básica y Educación Media se expresará por medio de la Escala de Calificación de 1 a 10 y cada calificación numérica tiene su equivalencia en un concepto que va desde necesita mejorar hasta excelente1, de los cuales para educación media una nota menor de 5.0 significa reprobación. A nivel nacional e internacional el estudio del rendimiento académico, es un campo de investigación que posee mucha importancia a nivel educativo debido a que esto posibilita el diseño de políticas educativas que contribuyan a mejorar los resultados, además; permite identificar los factores más sobresalientes que contribuyen en el detrimento del rendimiento académico a nivel nacional, entre los que más comúnmente podemos encontrar: la falta de recursos económicos, desintegración familiar, la falta de interés de los padres o responsables, entre otros.
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| 521 |
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|a Audiencia general.
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| 530 |
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|a La tesis también está en formato digital
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| 650 |
0 |
7 |
|a Rendimiento académico
|2 LEMB
|9 2398
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| 650 |
0 |
7 |
|a Métodos de estudio
|2 LEMB
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| 700 |
1 |
|
|a Pino Martínez, Ángela
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Ruiz , Gladis Dinora
|e autor
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| 700 |
1 |
|
|a Tícas Mármol, Godofredo Antonio,
|e docente director.
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| 700 |
1 |
|
|a Girón Ascencio, Rafael
|e coordinador
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| 856 |
4 |
0 |
|u http://ri.ues.edu.sv/3019/
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| 942 |
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|c BK
|2 ddc
|
| 952 |
|
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|1 0
|4 0
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|7 0
|8 T
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|a 14
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|d 2012-08-15
|e Administración Académica C.C.H.H.
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|l 29
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|p 14102014
|r 2019-04-04
|s 2019-04-04
|t 1
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|y TS
|x 21/10/2011
|
| 952 |
|
|
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|d 2013-04-10
|e Estudiante
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|p 10137486
|r 2018-10-05
|s 2018-09-06
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|