Ideas para la comprensión de la lectura /
El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalles y deducciones.Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Edición: | Primera edición |
| Materias: |
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| 007 | ta | ||
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| 020 | |a 968244330X | ||
| 020 | |a 9789682443305 | ||
| 037 | |b Editorial trilla ; https://www.casadellibro.com | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rda | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | 0 | 4 | |a 372.4 |b F743i |2 21 |
| 100 | 1 | 0 | |a Fredericks, Anthony D. |e autor |
| 245 | 1 | 0 | |a Ideas para la comprensión de la lectura / |c Anthony D. Fredericks ; traductor Myrna Leyva Gómez. |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a México, Distrito Federal : |b Trillas, |c ©1992 | ||
| 300 | 4 | |a 101 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm | |
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la página web de la editorial https://www.casadellibro.com | ||
| 505 | |a Comprensión de la idea principal -- Comprensión de la secuencia principal -- Comprensión de los detalles -- Deducciones | ||
| 520 | |a El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalles y deducciones.Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias de la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades de pensamiento.Este método fue diseñado para aplicarse en la escuela primaria, en diferentes grados y según la capacidad del niño, ya sea de forma individual o en grupo. Su finalidad es que tanto profesores como alumnos asimilen la esencia instructiva y recreativa del aprendizaje. | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a traducción del inglés al español | ||
| 650 | 7 | |a Lectura |x Enseñanza |2 lemb |9 2470 | |
| 650 | 7 | |a Comprensión de la lectura |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Interpretación oral |2 lemb | |
| 700 | 1 | |a Becker, Sidney Graves |e traductor | |
| 700 | 1 | |a Fredericks, Anthony D. |i traducción de : Becker, Sidney Graves |t The Reading comprehensión | |
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| 990 | |a bc_dina | ||
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