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|
|
|
LEADER |
02004cam a2200373a 44500 |
001 |
BFMO85176 |
003 |
SV-SsUSB |
005 |
20121207152052.0 |
008 |
120123s1991 sp g 000 0 spa d |
017 |
|
|
|a B-35.913
|
020 |
|
|
|a 8475097200
|
040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|c SV-SsUSB
|
041 |
1 |
|
|a spa
|h eng
|
082 |
0 |
4 |
|a 370.7
|b L9511s
|2 21 ed.
|
100 |
1 |
|
|a Lowe, John
|
240 |
1 |
0 |
|a Schools and Quality. An International Report
|l Español.
|
245 |
0 |
0 |
|a Escuelas y calidad de la enseñanza :
|b informe internacional /
|c [ John Lowe, David Istance ; Traducción de Guillermo Solana Alonso]
|
260 |
|
|
|a Madrid :
|b Centro de Publicaciones del Ministerio de Educacióny Ciencia ;
|a Barcelona :
|b Paidós Ibérica,
|c 1991.
|
300 |
|
|
|a 185 p. ;
|b 22 cm.
|
490 |
1 |
|
|a Temas de Educación ;
|v 26
|
500 |
|
|
|a Traducción de : Schools and Quality. An International Report.
|
500 |
|
|
|a "Los autores principales de este informe son John Lowe... y David Istance" -- Reverso de la cubierta.
|
500 |
|
|
|a Precede al tít. : O. C. D. E.
|
505 |
2 |
|
|a Calidad : el concepto y la preocupación -- Aréas claves en el empeño de la calidad en escuelas y sistemas escolares -- El currículo : planificación, aplicación y evaluación -- El papel vital de los profesores -- Organización de la escuela -- Medición de resultados, apreciación y supervisión -- Resumen y conclusiones.
|
650 |
|
7 |
|a Calidad de la educación.
|2 lemb
|
650 |
|
7 |
|a Educación primaria.
|2 lemb
|
650 |
|
7 |
|a Educación secundaria.
|2 lemb
|
700 |
1 |
|
|a Istance, David
|e coau.
|
700 |
1 |
|
|a Solana Alonso, Guillermo
|e tr.
|
710 |
2 |
|
|a Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico.
|
830 |
|
0 |
|a Temas de educación ( Ediciones Paidós Ibéria) ;
|v 26.
|
942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
999 |
|
|
|c 16217
|d 16217
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_700000000000000_L9511S
|7 0
|8 CG
|9 23288
|a 50
|b 50
|c GN
|d 2012-01-23
|e Librería Universitaria
|g 27.20
|h 1991
|i 50014776
|o 370.7 L9511s
|p 50014776
|r 2019-04-09
|w 2012-12-07
|y BK
|