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LEADER |
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ta |
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180405e2017 es ||||| |||| 00| 0 spa d |
999 |
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|c 175121
|d 175261
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040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
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094 |
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|a 1501
|b G216a
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100 |
1 |
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|a García Zabala, Yohanna Katherine
|e autor
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245 |
1 |
0 |
|a Análisis y contribuciones al modelo conceptual del Campo Geotérmico Los Azufres a partir nuevas zonas perforadas /
|c Yohanna Katherine García Zabala, Adriana Hernández Pérez ; docente asesor Antonio Matus, Manuel Rivera
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264 |
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|a San Salvador, El Salvador :
|b Universidadde El Salvador,
|c 2017
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300 |
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|a 33 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm +
|e CD
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336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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502 |
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|a Tesis
|b (Diplomado de Espacialización en Geotermia) --
|c Universidad de El Salvador, San Salvador,
|d 2017
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504 |
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|a Incluye bibliografía
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520 |
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|a Se realizan contribuciones al modelo conceptual del campo geotérmico Los Azufres a partir de la interpretación de la información geológica, geoquímica y termodinámica correlacionados con el pozo Az-81 perforado en el 2015 ubicado en el sector Este de la zona sur del campo. El análisis se realizó teniendo en cuenta los elementos esenciales de un modelo conceptual en donde se encontró correlación de los diferentes aspectos hacia la nueva zona analizada. Se identifico que el campo presenta un decremento en la presión el cual fue notorio al correlacionar las presiones y temperaturas actuales con las medidas en los inicios de la explotación. Finalmente se sugiere la propuesta operativa del pozo estudios que se podrían realizar en el futuro con el fin de ampliar el conocimiento del reservorio y comportamiento de la inyección.
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521 |
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|a General
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700 |
1 |
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|a Hernández Pérez, Adriana
|e autor
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700 |
1 |
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|a Matus, Antonio
|e docente asesor
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700 |
1 |
|
|a Rivera, Manuel
|e docente asesor
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856 |
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|q pdf
|u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/15833
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942 |
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|2 ddc
|c TS
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990 |
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|a ing_marina
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952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TD_1501_000000000000000_G216A_2017
|7 0
|8 T
|9 304921
|a 15
|b 15
|c TUES
|d 2018-02-19
|e estudiantes
|i 15105990
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