Democracia y escuela
El movimiento de renovación pedagógica y de reforma escolar nace y se desarrolla a finales del siglo pasado y comienzos del nuestro. La incidencia teórica y práctica de las nuevas corrientes educativas renovadoras se convierten en fuerza desigual a lo largo de la geografía y de la historia. Podríamo...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish Catalan |
| Colección: | Colección Proa
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| Materias: |
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| 020 | |a 9788478844159 | ||
| 037 | |b Editorial Popular ; http://www-editorialpopular.com ; E-mail: popular@editorialpopular.com | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rda | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 370.115 |b C373d |2 21 |
| 100 | 1 | |a Dewey, John |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Democracia y escuela |c John Dewey ; prólogo de Jaume Carbonell. |
| 264 | |a Madrid : |b Popular, |c ©2009 | ||
| 300 | |a 172 páginas ; |c 25 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 0 | |a Colección Proa | |
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial. | ||
| 505 | |a John Dewey y su tiempo -- Vida y obra del autor -- Evolución mundial. Historia, cultura y educación -- Democracia y escuela -- Mi credo pedagógico -- El niño y el programa de estudios -- La escuela y la vida del niño -- Pensamiento y educación -- Cuatro importantes factores en el crecimiento natural -- Democracia y educación -- El juego y el trabajo en el programa de estudios -- Trabajo y ocio -- La ciencia en el plan de estudios -- El significado de la geografía y estudio. | ||
| 520 | |a El movimiento de renovación pedagógica y de reforma escolar nace y se desarrolla a finales del siglo pasado y comienzos del nuestro. La incidencia teórica y práctica de las nuevas corrientes educativas renovadoras se convierten en fuerza desigual a lo largo de la geografía y de la historia. Podríamos afirmar, de alguna manera, que la Escuela Nueva ha sido el resultado de las necesidades de la sociedad capitalista moderna. Los Estados Unidos, desde la independencia, ha sido el país que más deprisa ha facilitado el acceso de las masas a la escuela primaria y, más adelante, a la secundaria y superior. Dewey era consciente del hecho de que este esfuerzo cuantitativo de escolarización no se correspondía con una mejora cualitativa. Este era el diagnóstico que él hacía: existe un divorcio importante entre los cambios económicos y tecnológicos y la toma de la conciencia social de estos cambios, a causa sobre todo del peso de la moral tradicional y de unos hábitos y valores arcaizantes. Y este divorcio sólo se puede superar con la sonsolidación de la democracia a través de una nueva estrategia educativa, aplicando el método del conocimiento científico en todos los ámbitos de la vida individual y social y enseñando a futuros ciudadanos los hábitos para participar en una sociedad democrática. | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a traducción del catalán al español | ||
| 650 | 7 | |a Educación social |9 2700 |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Democracia |9 892 |2 lemb | |
| 650 | 0 | 7 | |a Educación en valores |2 lemb |
| 700 | 1 | |a Carbonell, Jaume, |e prologuista | |
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