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| LEADER |
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| 007 |
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| 020 |
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| 037 |
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|b Fondo de Cultura Económica ; El Salvador 5665 C1414BQE Cuidad Autónoma. Buenos Aires Teléfono: (5411) 4771 8977. Fax: (5411)
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 041 |
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|a spa
|h fra
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 028.5
|b P485L
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| 100 |
1 |
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|a Petit, Michèle
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Leer el mundo
|c Michèle Petit ; traducción Vera Waksman
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| 250 |
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|a primera edición
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| 264 |
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|a Buenos Aires, Argentina :
|b Fondo de Cultura Económica,
|c ©2015
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| 300 |
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|a 208 páginas ;
|c 14 cm.
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| 336 |
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|a text
|b txt [
|2 rdacontent.]
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| 337 |
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|a computer
|b c [
|2 rdamedia.]
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| 338 |
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|a online resource
|b cr [
|2 rdacarrier.]
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| 490 |
0 |
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|a Colección: Espacios para la lectura
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| 500 |
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|
|a La literatura, oral y escrita, y también el arte, sirven para interponer entre lo real y cada uno de nosotros un tejido de palabras, de conocimientos, de historias y de fantasías, sin el cual el mundo sería inhabitable. Leer el mundo es un alegato para que tengan un lugar en la vida cotidiana, particularmente en la de los niños y adolescentes. Este libro surgió como un acto de rebeldía ante la necesidad cada vez más acuciante, si se defienden las artes y las letras, de exhibir pruebas de su rentabilidad inmediata, como si esa fuera su única razón de ser. ¿Para qué sirve leer? ¿Por qué leer hoy? ¿Por qué incitar a los niños a que lo hagan? ¿Qué relación puede haber entre las páginas y las pantallas? ¿Cómo transmitir el gusto por la lectura y las prácticas culturales? Reanimar la interioridad, movilizar el pensamiento y suscitar intercambios son algunas de las respuestas que ofrece Michèle Petit en los ensayos reunidos en este volumen. Así, narra experiencias entre libros y palabras para desmontar prejuicios culturales y revelar el acto de leer como la creación de un mundo más habitable. La apuesta, afirma la autora, "es forjar un arte de vivir cotidiano que escape a la obsesión de la evaluación cuantitativa, es forjar una atención. Es llegar a componer y preservar un espacio muy diferente que privilegie el juego, los intercambios poéticos, la curiosidad, el pensamiento, la exploración de sí y de lo que nos rodea. Es mantener viva una parte de libertad, de sueño, de algo inesperado". Traducción: Vera Waksman. Ficha catalográfica
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| 500 |
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|a Epílogo
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| 500 |
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|a Índice de nombres
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| 505 |
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|a Te presento al mundo -- Lanzar sobre el cielo. el mar, la ciudad -- ¿Para que sirve leer? -- Conocer al otro desde el interior -- Variaciones sobre tres vocablos -- Palabras, comunicar, narración -- Los libros, el arte y la vida de todos los días -- Celebración de lo imaginario -- El arte de la transmisión -- El peso del clima familiar -- La educación artística y cultural -- ¿Qué puede la escuela? -- Las bibliotecas, mañana.
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| 520 |
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|a La literatura, oral y escrita, y también el arte, sirven para interponer entre lo real y cada uno de nosotros un tejido de palabras, de conocimientos, de historias y de fantasías, sin el cual el mundo sería inhabitable. Leer el mundo es un alegato para que tengan un lugar en la vida cotidiana, particularmente en la de los niños y adolescentes. Este libro surgió como un acto de rebeldía ante la necesidad cada vez más acuciante, si se defienden las artes y las letras, de exhibir pruebas de su rentabilidad inmediata, como si esa fuera su única razón de ser. ¿Para qué sirve leer? ¿Por qué leer hoy? ¿Por qué incitar a los niños a que lo hagan? ¿Qué relación puede haber entre las páginas y las pantallas? ¿Cómo transmitir el gusto por la lectura y las prácticas culturales? Reanimar la interioridad, movilizar el pensamiento y suscitar intercambios son algunas de las respuestas que ofrece Michèle Petit en los ensayos reunidos en este volumen. Así, narra experiencias entre libros y palabras para desmontar prejuicios culturales y revelar el acto de leer como la creación de un mundo más habitable. La apuesta, afirma la autora, "es forjar un arte de vivir cotidiano que escape a la obsesión de la evaluación cuantitativa, es forjar una atención. Es llegar a componer y preservar un espacio muy diferente que privilegie el juego, los intercambios poéticos, la curiosidad, el pensamiento, la exploración de sí y de lo que nos rodea. Es mantener viva una parte de libertad, de sueño, de algo inesperado".
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Libros y lectura
|9 2727
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Literatura
|9 1758
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| 653 |
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|a Política educacional
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| 653 |
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|a Estudios culturales
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| 653 |
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|a Formación de lectores
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| 700 |
1 |
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|t Waksman, Vera
|e traductor
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| 700 |
1 |
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|i Traducción de:
|q "Lire de monde. experiences de transmission culturelle aujourd'hui.
|a Petit, Michèle
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a bc_dina
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 028_500000000000000_P485L
|7 0
|8 CG
|9 331253
|a 10
|b 10
|c CG
|e Vidal Francisco González Durán
|g 20.00
|i 70190
|o 028.5 P485L
|p 10053384
|r 2018-11-20
|w 2018-11-20
|y BK
|k 0250--0252
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