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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Alfaro Paredes, Sofía del Carmen
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Formación pedagógica y didáctica de los docentes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y su incidencia en el desarrollo académico científico específicamente en el 4ºy 5º año, de docentes como estudiantes de la misma. Departamento de Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias y Humanidades, año 2014 /
|c por Sofía del Carmen Alfaro Paredes , Idalma Elizabeth Hernández Velis , Leonardo Esaú peña Escobar ; docente director Mtra. Ana Silvia Magaña Lara ; docente coordinador Ms. Renato Arturo Mendoza Noyola.
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| 264 |
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3 |
|a San Salvador, El Salvador :
|b Universidad de El Salvador,
|c 2015
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| 300 |
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|a 72, 54 hojas :
|b ilustraciones (principalmente gráficas a color) ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 502 |
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|a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universdidad de El Salvador, San Salvador, 2015
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| 504 |
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|a Bibliografía : hojas 72
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| 520 |
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|a La naturaleza de esta investigación es de carácter Educativo, ya que estará orientada a la mejora del currículum del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de El Salvador, para que haya un progreso en la calidad de la Educación superior posibilitando un mejor desarrollo Académico Científico de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. De modo que con la investigación se identifique cómo influye la Formación Pedagógica, Didáctica y su incidencia en el desarrollo Académico Científico de los estudiantes de la Universidad de El Salvador, Facultad de Ciencias y Humanidades, Departamento de Ciencias dela Educación, ya que es necesario que los docentes de la Licenciatura de Ciencias de la Educación estén formados Pedagógicamente y que su actuar como facilitadores no solo se limite a la transmisión de conocimientos sino que conlleven procedimientos metodológicos, dinámicos, críticos, que e proceso de enseñanza aprendizaje en el Departamento de Ciencias de la Educación estén enmarcado en elevar localidad de la educación de los estudiantes y la misma Universidad de El Salvador. En este sentido, se logrará observar si las deficiencias de formación académica en el área de la educación deben ser estudiadas y así valorar que hay que mejorar, tomando en cuenta que los futuros profesionales y de las bases que estos reciban, depende el desarrollo de nuestro país. A su vez nos permitirá identificar el proceso metodológico de los y las docentes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en cuanto el desarrollo académico de los estudiantes de 4to a 5to año. De tal forma se pretendió ostentar cómo la formación didáctica del docente en Ciencias de la Educación, facilita el desarrollo académico científico de los y las estudiantes y así analizar las deficiencias y debilidades que los estudiantes de 4to y5to año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación presenta en su desarrollo académico durante el proceso de Enseñanza Aprendizaje.
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|a Audiencia general.
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| 650 |
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|2 lemb
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| 700 |
1 |
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|a Hernández Velis, Idalma Elizabeth
|e autor
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| 700 |
1 |
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|a peña Escobar, Leonardo Esaú
|e autor
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| 700 |
1 |
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|a Magaña Lara, Ana Silvia
|e docente director
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| 700 |
1 |
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|a Mendoza Noyola, Renato Arturo
|e docente coordinador
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| 856 |
4 |
0 |
|u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/12226
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 990 |
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|a bh_Ernesto
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| 952 |
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|1 0
|2 ddc
|4 0
|7 0
|8 T
|9 27336
|a 14
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|c T
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|e Estudiantes de Ciencias y Humanidades.
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