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| LEADER |
03442nam a22003857i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
190301t2012 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 999 |
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|c 197313
|d 197933
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| 020 |
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|a 9788499212968
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| 037 |
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|b Editorial Octaedro ; Bailén, 5 - 08010 Barcelona, España ; www.octaedro.com
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|a 378.125
|b E974
|2 21
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| 245 |
0 |
0 |
|a Experiencias de innovación docente en la enseñanza universitaria de las humanidades /
|c coordinación y edición Mireia Trenchs Parera , Mar Cruz Piñol
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| 250 |
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|a segunda edición
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| 264 |
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|a Barcelona, España :
|b Octaedro,
|c ©2012
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| 300 |
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|a 158 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 23 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
1 |
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|a Educación universitaria
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| 500 |
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|a Resumen tomado de la página web de la editorial
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a Experiencias de innovación docente en disciplinas humanisticas en el marco del Espacio Europeo d educación superior -- Llegaron los chinos: retos y dificultades para la introducción de la sinología en la Universidad -- Geografía para humanidades. La geografía en los estudios de humanidades de la universidad Pompeu Fabra -- Usos metodológicos de corpus textuales en el aula de lexicología y morfología inglesa -- El sons del catalá: una propuesta para la docencia de la fonética catalana...
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| 520 |
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|a Este volumen recoge siete experiencias reales de innovación docente desarrolladas con éxito en la enseñanza superior de los estudios denominados tradicionalmente “de letras“ de dos universidades catalanas, la Universidad Pompeu Fabra y la Universidad de Barcelona. La voluntad de las editoras es mostrar casos reales que puedan servir de estímulo e inspiración para aquellos docentes que, en contextos universitarios similares, deseen innovar en sus clases. Estos casos ejemplifican los cambios docentes en los que en la última década se ha visto inmersa la enseñanza superior pública en España y la apuesta por la innovación pedagógica que se ha estado llevando a cabo en las aulas universitarias con el objetivo de alcanzar la unificación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Los autores de los capítulos son profesores expertos en su ámbito disciplinar que han vivido la transformación del espacio docente universitario de los últimos años y que describen sus esfuerzos por ofrecer una docencia de calidad y usar la tecnología como recurso pedagógico. Así, el lector podrá encontrar en este volumen la descripción de la docencia de asignaturas tanto de primer como de segundo ciclo pertenecientes a disciplinas humanísticas diversas: la sinología, la geografía, la lexicología y la morfología, la fonética, la crítica literaria, la historia y el arte.
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| 521 |
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|a General
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| 650 |
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7 |
|a Educación superior
|x Enseñanza
|2 lemb
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| 650 |
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7 |
|a Humanidades
|2 Enseñanza
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| 650 |
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7 |
|a Arte
|x Enseñanza
|2 Lemb
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| 653 |
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|a Innovación universsitaria
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| 700 |
1 |
|
|a Trenchs i Parera, Mireia
|e coordinador
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| 700 |
1 |
|
|a Cruz Piñol, Mar
|e coordinador
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|
|a bc_montano
|
| 990 |
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|
|a bc_dina
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 378_125000000000000_E974
|7 0
|8 CG
|9 341041
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2018-03-05
|e Prolibros
|g 31.41
|i 70547
|o 378.125 E974
|p 10053741
|r 2019-03-01
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|k 00868,00869
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