Aula de innovación educativa ;
¿Se debe enseñar lengua en la clase de ciencias? / Neus Sanmartí -- Las funciones lingüísticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos / Mireia Catalá y Nuria Vila -- Enseñar/aprender a leer los conceptos científicos en primaria / Rosa María Pujol Villalonga -- La V de Gowin co...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Barcelona, España :
AULA,
1995.
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| Materias: |
| Sumario: | ¿Se debe enseñar lengua en la clase de ciencias? / Neus Sanmartí -- Las funciones lingüísticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos / Mireia Catalá y Nuria Vila -- Enseñar/aprender a leer los conceptos científicos en primaria / Rosa María Pujol Villalonga -- La V de Gowin como instrumento para la negociación de los lenguajes / Mercé Izquierdo i Aymerich -- El lenguaje oculto en los libros de texto: Ejemplo "El caso de la adaptación de los seres vivos" (2º ciclo ESO) / Milagros de la Gándara Gómez y María José Gil Quílez -- Lenguaje y diseño de las actividades en las clases de ciencias / Juan Antonio Llorens Molina y María del Carmen de Jaime Lorén -- Las Bibliotecas escolares y el currículum de la ESO / Guillermo Castán Lanaspa -- Formarse para informarse: la formación de usuarios infantiles en la búsqueda documental / Teresa Mañà Terré y Mónica Baró Llambias -- La Mediateca escolar, un nuevo aprendizaje / Begoña Arrieta Egaña, Amaia Aspiazu y Aintzane Gardoki -- La educación creadora en la escuela: obstáculos y aportaciones / Kerman Ibarra Iriondo --Actividades fuera del horario lectivo: una experiencia / José Alberto Fernández Solórzano y Andrés Montero Medina ¿Hasta dónde alcanza la transversalidad? Por un proyecto social desde la transversalidad / Rafael Yus Ramos |
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| Publicado: | N° 43, año IV, (octubre.1995) -- |
| Descripción Física: | 82 páginas : ilustraciones ; 30 cm |
| Frecuencia de Publicación: | mensual |