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| LEADER |
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| 007 |
ta |
| 008 |
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| 999 |
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|c 204364
|d 204952
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| 020 |
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|a 9789582009847
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| 037 |
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|b Editorial Magisterio ; Diag. 36 Bis (Parkway La Sociedad) No. 20-70 Bogotá, DC. Colombia ; www.magisterio.com.co
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|a 001.42
|b Z835c
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| 100 |
1 |
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|a Zubiría Samper, Julián de
|e autor
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| 245 |
1 |
1 |
|a ¿Cómo investigar en educación? /
|c Julián de Zubiría S.. Alberto Ramírez G.
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| 250 |
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|a Segunda edición
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| 264 |
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|a Bogotá :
|b Editorial Magisterio,
|c 2011.
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| 300 |
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|a 264 páginas ;
|c 24 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Pedagogía dialogante
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| 500 |
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|a Resumen tomado del sitio wweb de la editorial.
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| 505 |
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|a La Ciencia -- ¿Qué es la ciencia? -- Los orígenes de la ciencia -- Los límites de la ciencia -- Clasificación de las ciencias -- Precepción y representación -- Niveles jerárquicos en las ciencias -- El método científico -- Metodología de la investigación científica -- Método -- Técnica -- Clases de invstigación -- La investigación en la educación -- Enfoque práctico -- Elección del tema -- Delimitación del tema -- La pregunta de investigación -- Hipótesis -- Objetivos -- Justificación -- Marco de referencia -- Título -- Introducción -- Cronograma -- Materiales y presupuesto -- Consideraciones para el escrito final.
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| 520 |
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|a En la presente obra, los autores socializan su extensa experiencia en el campo de la investigación educativa. Ambos de manera conjunta han estado al frente de los programas de investigación llevados a cabo durante los últimos quince años en la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani, e independientemente han dirigido programas de investigación en diversas Universidades. El libro expone los principios y fundamentos teóricos de las ciencias y la investigación (primera parte), entendiendo que existen niveles y jerarquías en las ciencias, así como diversas maneras de caracterizar y abordar una pregunta de investigación. La segunda parte del libro lleva la investigación a la práctica, a su aplicación. En ella se exponen los aspectos más relevantes a tener en cuenta en los diversos procesos de investigación cualitativos y cuantitativos, desde la elección del tema hasta la elaboración del artículo final.
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| 650 |
0 |
4 |
|a Educación
|x Investigación
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| 650 |
0 |
4 |
|a Psicopedagogía
|2 Lemb
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| 650 |
0 |
4 |
|a Investigación científica
|9 712
|2 Lemb
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| 650 |
0 |
4 |
|a Metodología científica
|2 Lemb
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| 700 |
1 |
|
|a Ramírez González, Alberto
|e autor
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
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|9 351728
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2013-11-26
|e La Ceiba
|g 16.01
|i 66919
|o 001.42 Z835c
|p 10050116
|r 2019-06-04
|w 2019-06-04
|y BK
|k 07932, 07938, 16058, 26-11-2013
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