|
|
|
|
| LEADER |
02858nam a22003497a 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170308b2001 es ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 003 |
SV-SsUSB |
| 005 |
20170906165002.0 |
| 999 |
|
|
|c 22415
|d 22415
|
| 020 |
|
|
|a 9688566403
|
| 040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 371.1
|b B389c
|
| 100 |
1 |
|
|a Becerril Calderón, Sergio René
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Comprender la práctica docente :
|b categorías para una interpretación científica /
|c Sergio René Becerril Calderón
|
| 250 |
|
|
|a Primera edición, primera reimpresión
|
| 260 |
|
|
|a México, D.F. :
|b Plaza y Valdés,
|c ©2001
|
| 264 |
|
|
|a México, D.F. :
|b Plaza y Valdés,
|c ©2001
|
| 300 |
|
|
|a 142 páginas ;
|c 21 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 505 |
|
|
|a El problema y el método de aproximación -- Algunos aspectos sobre el método de aproximación -- Comentarios sobre la práctica docente -- Comprender: una lectura de la realidad escolar -- Desarrollo histórico de la hermenéutica -- La peculiaridad del objeto de conocimiento -- La pedagogía del positivismo y del evolucionismo -- La organización escolar como escenario de la práctica docente -- Disfunciones -- Lo informal -- Currículo y práctica docente -- La escuela como aparato ideológico del Estado -- Currículo, instrumento del conocimiento oficial -- De la determinación a la contradicción -- Enajenación, conciencia social y práctica docente -- Sentido y significación de la práctica docente.
|
| 520 |
|
|
|a Comprender la práctica docente describe de una manera clara las relaciones que tiene la práctica docente con la institución escolar, el currículo y el conjunto de la sociedad, destacando las contradicciones que se manifiestan en el proceso educativo, en tanto que forma parte del proceso social. El autor utiliza diversas categorías de análisis que corresponden a la teoría crítica de la educación para examinar las características que asume el proceso educativo en las instituciones de educación superior, en especial, en aquella donde el autor realiza su práctica docente.
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|a Personal docente
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|a Educación como profesión
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a bcn_marcela
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_100000000000000_B389C
|7 0
|8 CG
|9 32279
|a 19
|b 19
|c CG
|d 2017-03-08
|e Compra 2003
|g 14.38
|i 19104680
|o 371.1 B389c
|p 19104680
|r 2017-03-08
|w 2017-03-08
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_100000000000000_B434C
|7 0
|8 CG
|9 32280
|a 109
|b 109
|c CG
|d 2017-07-06
|i 10903683
|o 371.1 B434c
|p 10923683
|r 2017-07-06
|w 2017-07-06
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 370_733000000000000_B389C
|7 0
|8 CG
|9 271991
|a 30
|b 30
|c GN
|d 1969-12-31
|e | MINED - Regin de Occidente.
|h
|i 30026388
|l 2
|o 370.733 B389c
|p 30026388
|r 2014-09-05
|s 2014-09-05
|t 1
|w 2009-02-10
|y BK
|