Fortalecimiento de la capacidad pedagógica en profesionales egresados de la maestría en profesionalización de la docencia superior universitaria de la Facultad Multidisciplinaria Oriental /
RESUMEN: El presente trabajo de investigación hace referencia a un estudio específico acerca de la capacidad pedagógica en el nivel superior de enseñanza ya que este afronta demandas y desafíos que exigen revisar la formación del profesor universitario, el cual debe tener un profundo dominio de la...
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Acceso en línea: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) |
| Sumario: | RESUMEN: El presente trabajo de investigación hace referencia a un estudio específico acerca de la capacidad pedagógica en el nivel superior de enseñanza ya que este afronta demandas y desafíos que exigen revisar la formación del profesor universitario, el cual debe tener un profundo dominio de la especialidad que imparte, pero también una sólida formación pedagógica, que le posibilite realizar de una forma más eficiente su labor educativa. OBJETIVOS. Identificar los obstáculos que impiden lograr la formación didáctica pedagógica de calidad en la maestría en profesionalización de la docencia superior universitaria. Describir las competencias didáctico pedagógicas alcanzadas por los estudiantes de la generación 2014-2016 en la maestría en profesionalización de la docencia superior universitaria. METODOLOGÍA. El investigador se apoya de la descripción, el análisis y la interpretación de todos los elementos que aportan información valiosa al proceso bajo el enfoque cualitativo, ya que este permite, las técnicas que se usan son la entrevista, apoyados en la entrevista a profundidad. CONCLUSIÓN. El investigador concluye que los obstáculos que impiden lograr la formación didáctico pedagógica de calidad en la maestría en profesionalización de la docencia superior universitaria son: poco dominio de la temática por parte de algunos docentes, informalidad en los horarios y la pérdida de clases, falta de especialistas para cada área de conocimiento, falta de metodologías activas en el desarrollo de las clases, poca vinculación entre la teoría y la práctica, falta de técnicas y estrategias innovadoras de evaluación, deficiencia administrativa y sujeción de la maestría al movimiento electoral o político. ABSTRACT: The present research work refers to a specific study about the pedagogical capacity at the higher level of education since it faces demands and challenges that require reviewing the training of the university professor, who must have a deep domain of the specialty that he teaches, but also a solid pedagogical training, which enables him to carry out his educational work in a more efficient way. OBJECTIVES. Identify the obstacles that prevent achieving quality pedagogical didactic training in the master's degree in professionalization of higher university teaching. Describe the pedagogical didactic competencies achieved by the students of the 2014-2016 generation in the master's degree in professionalization of higher university teaching. METHODOLOGY. The researcher supports the description, analysis and interpretation of all the elements that provide valuable information to the process under the qualitative approach, since this allows the techniques used are the interview, supported by the in-depth interview. CONCLUSION. The researcher concludes that the obstacles that prevent achieving quality pedagogical didactic training in the master's degree in professionalization of higher university teaching are: Little mastery of the subject by some teachers, informality in schedules and loss of classes, lack of specialists for each area of knowledge, there is a lack of active methodologies in the development of classes, little link between theory and practice, lack of innovative evaluation techniques and strategies, administrative deficiency and subjection of the master's degree to the electoral or political parties. |
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| Descripción Física: | iii, 78 hojas ; 28 cm + 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas (hoja 76). |