Propuesta metodológica para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (tic´s), en el proceso de enseñanza – aprendizaje de matemática de los estudiantes de profesorado en matemática de la Facultad Multidisciplinaria Oriental (FMO), Universidad de El Salvador /
RESUMEN: La evolución de la tecnología ha dado numerosos instrumentos o herramientas los cuales han influido en el desarrollo social y económico a nivel mundial, ha llegado a resolver muchas de las necesidades esenciales del ser humano en diferentes áreas, y en especial al proceso de enseñanza y apr...
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| Formato: | Tesis Libro |
| Acceso en línea: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) |
| Sumario: | RESUMEN: La evolución de la tecnología ha dado numerosos instrumentos o herramientas los cuales han influido en el desarrollo social y económico a nivel mundial, ha llegado a resolver muchas de las necesidades esenciales del ser humano en diferentes áreas, y en especial al proceso de enseñanza y aprendizaje, medio por el cual se obtiene la mayor parte del conocimiento. Por ello, la práctica de este proceso, al igual que cualquier otro, debe estarse actualizando con el transcurso del tiempo. El trabajo tiene como objetivo general proponer una estrategia metodológica empleando el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC ́s) para el mejoramiento del proceso de la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del profesorado en matemática de la Facultad Multidisciplinaria Oriental de la Universidad de El Salvador. El estudio tuvo la participación de cuarenta y ocho personas dividiéndolas en dos grupos, el personal del área de tecnología con quienes se llevó a cabo entrevista, los docentes de matemática y estudiantes de Profesorado en Matemática los cuales completaron cuestionarios. Según el avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la actualidad, y gracias a los resultados obtenidos, al proceso de enseñanza y aprendizaje en la carrera de Profesorado en Matemática, le hace falta actualizarse. Los estudiantes consideran que el aprendizaje sería más eficiente si se utilizan las (TIC’s) y que ellos están en la disponibilidad de involucrarse en la implementación de estas dentro del ámbito educativo. En conclusión, es necesario implementar una estrategia metodológica que involucre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación que permita mejorar la comprensión de conceptos matemáticos por medio de software o herramientas tecnológicas disponibles, además de establecer comunicación continua entre docente y estudiantes con la finalidad de obtener una formación personal y académica de calidad en los estudiantes. ABSTRACT: The evolution of technology has given numerous instruments or tools which have influenced the social and economic development worldwide, it has come to solve many of the essential needs of de human being in different areas, and specially the teaching and learning process, means by which most of the knowledge is obtained. Therefore, the practice of this process, like any other, must be updated over time. The general objective of the work is to propose a methodological strategy using the use of Information and Communication Technologies (ICTs) for the improvement of the teaching-learning process of the students of the mathematics faculty of the Oriental Multidisciplinary Faculty of the El Salvador University. The study had the participation of forty-eight people, dividing them into two groups, the personnel of the technology area with whom an interview was carried out, the mathematics teachers and students of the Mathematics Teacher who completed questionnaires. According to the advancement of Information and Communication Technologies at present, and thanks to the results obtained, the teaching and learning process in the Mathematics Teacher career, needs to be updated. Students consider that learning would be more efficient if (ICTs) are used and that they are available to get involved in the implementation of these within the educational environment. In conclusion, it is necessary to implement a methodological strategy that involves the use of Information and Communication Technologies that allows improving the understanding of mathematical concepts through available software or technological tools, in addition to establishing continuous communication between teacher and students with the purpose to obtain quality personal and academic training in students. |
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| Descripción Física: | xi, 165 hojas : ilustraciones ; 28 cm + 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas (hojas 164-165). |