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|a 9789992394366
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| 037 |
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|b Centro de investigaciones en Ciencias y Humanidades, CICH. Universidad Dr. José Matías Delgado, Campus I, km. 8 1/2 carretera a santa tecla, Antiguo Cuscatlán Dpto. de la Libertad, El Salvador, C.A. ;
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
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|a 379.2
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| 100 |
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|a Picardo Joao, Oscar
|e autor
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| 245 |
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|a Políticas públicas educativas :
|b ensayos para el debate /
|c Oscar Picardo Joao
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| 250 |
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|a primera edición
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| 264 |
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|a Santa Tecla, El Salvador
|b Centro de investigaciones en Ciencias y Humanidades, CICH. Universidad Dr. José Matías Delgado
|c 2012
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| 300 |
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|a 311 páginas ;
|c 24 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Resumen tomado del sitio web de la editorial
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| 505 |
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|a Capítulo i.Taxonomía de las políticas educativas en Centroamérica: aproximación conceptual y gestión -- Capítulo ii. Políticas públicas y el modelo de Solow: tasa de retorno y costo eficiencia -- Capítulo iii. Gobernabilidad (educativa): aproximación al concepto y perspectivas -- Capítulo iv. La gestión pública de la educación en América Latina: un vistazo global -- Capítulo v. Conceptos básicos para la gestión pública educativa -- Capítulo vi. El estado del "Estado": aproximación, perspectiva y estrategias -- Capítulo vii. Políticas educativas, burocracia y gestión -- Capítulo viii. ¿Hacia dónde va la educación? -- Capítulo ix. Educación y capital-tejido-social -- Capítulo x. Formas y fondos de la educación -- Capítulo xi. Nuestra cultura educativa (El Salvador, en primera persona) -- Capítulo xii. Políticas educativas e inversión (caso El Salvador) -- Capítulo xiii. Estudio organizacional de los "flujos" en sistemas educativos (caso República Dominicana) -- Capítulo xiv. Evaluación de políticas públicas educativas -- xv. ONG, educación y gestión pública (caso El Salvador) -- Capítulo xvi. Ideología, desideologización y educación (caso Venezuela)
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| 520 |
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|a El contenido de esta obra, muestra un "mosaico de las problematicas planteadas en torno a las políticas educativas, en distintos órdenes y niveles de la realidad, sensibilizando al lector en el sentido de volver la mirada a la educación como un elemento clave que apoyae la transformación de las condiciones de desigualdad social, política y económica de la Región. Se requiere de reconstruir las utopías para las sociedades de bienestar, en las que el trabajo constante y dedicado de todas los ciudadanos constituya un imperativo ineludible
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|a General
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a Política educativa
|z América Latina
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a Sociología de la educación
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| 942 |
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|c BK
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|e Clasicos, Roxil
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|e D/ Depto. de Ciencias Sociales, Filosofìa y Letras 28/02/2014
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