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| LEADER |
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|a 9789875382558
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| 037 |
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|b Ediciones Novedades Educativas de méxico S.A. de C.V. : Inst. Técnico Industrial #234 Oficina #2-Planta Alta Col. Agricultura. Deleg. Miguel Hidalgo, México, D.F., C. P. 11360: E-mail: novemex@noveduc.com : info@novemex,com.mx
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
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4 |
|a 371.782
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|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Ruggiero, María Laura
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Por qué se pelean los chicos en la escuela :
|b cómo se desencadenan los conflictos /
|c María Laura Ruggiero
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| 250 |
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|a 1°edición
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| 264 |
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|a Buenos Aires, Argentina :
|b Noveduc,
|c ©2009
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| 300 |
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|a 156 páginas ;
|c 22 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Ensayos y experiencias. Interlíneas ;
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas
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| 505 |
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|a Violencia escolar : sí o no? -- De vuelta a la escuela -- Son de terror -- Todos dicen que somos los peores -- Por qué se pelean -- Relaciones inestables -- Somos muy diferentes -- Nosotras,... no damos trabajo -- Un caso particular de lo posible.
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| 520 |
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|a Por qué se pelean los chicos en la escuela. Cómo se desencadenan los conflictos Inseguridad en las rutas, violencia en las calles y en las escuelas, son temas favoritos de la prensa. Los medios muestran a una docente padeciendo crueles burlas, magnificadas por el celular que las filma y la televisión que las reitera obsesivamente. Imágenes de estudiantes golpeándose a la salida de la escuela. ¿Por qué casos aislados producen una generalización tan rotunda? ¿Por qué no se publicitan las formas por las que niños y jóvenes buscan salidas consensuadas, o no, a sus propios conflictos? Por esto, es valioso que una antropóloga social, con una larga trayectoria previa como directora y docente de escuela, se interrogue ¿violencia escolar: sí o no?, ¿por qué se pelean los chicos?, recurriendo a la investigación etnográfica para responder desde dentro, recuperando precisamente la voz de los propios niños en el marco escolar. En este tipo de investigación no hay encuestas ni muestreo, no hay espectacularidad, pero si hay mucha observación, entrevistas y diálogos que permiten conocer las lógicas que los sujetos le atribuyen a sus prácticas. María Rosa Neufeld y Liliana Sinisi
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| 650 |
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7 |
|a Disciplina escolar
|2 Lemb
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| 650 |
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7 |
|a Violencia escolar
|2 Lemb
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| 700 |
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|a Ruggiero, María Laura
|e autor
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a Isabel
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| 999 |
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| 952 |
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|8 CG
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|d 2011-12-06
|e Clasicos Roxil
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|r 2019-11-20
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