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| LEADER |
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| 007 |
ta |
| 008 |
150416b2010 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 |
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|a 9789508086075
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| 037 |
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|b Homo Sapiens editores ; Sarmiento 825, Rosario Santa Fe Argentina ; web www.homosapiens.com.ar
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 370
|b G374c
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| 100 |
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|a Gasel, Alejandro
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| 245 |
1 |
0 |
|a Compromiso docente, escuela pública y educación en contexto de pobreza /
|c Alejandro Gasel, Marta Reinoso (editores) [y otros otros nueve]
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| 264 |
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|a Rosario, Santa Fe, Argentina :
|b Homo Sapiens,
|c ©2010.
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| 300 |
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|a 246 páginas ;
|c 22 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Educación
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 520 |
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|a Las conferencias en el marco del congreso educativo -- Multiplicidad de voces, escuchas y resonancias -- Sintesís descriptiva de los talleres para docentes.
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| 520 |
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|a Compromiso docente, escuela pública y educación en contexto de pobreza Alejandro Gases, Marta Reinoso (editores) Me gusta citar esa frase de Slavoj Zizek que remarca que solo asumiendo una posición teórica (y política) determinada uno se expone a una crítica posible. Elijo traer esa idea y asociarla a este libro que restituye a los maestros y profesores de nuestro país su lugar como autores del curriculum luego de la arrasante reforma de los años noventa. Los ensayos que aquí se eligen, con el cuidado de un coleccionista, luchan por reubicar al docente como intelectual preocupado por discutir no solo las minucias sobre los objetos disciplinares sino también las políticas que avalan la expropiación de nuestros recursos naturales no renovables, la minería a cielo abierto, la expansión del monocultivo; luchan por descomponer no solo la figura del "experto" (otro engendro de los noventa asociado fundamentalmente con quienes ejercen en el nivel superior o con los asesores traídos de otras latitudes) sino también la del "técnico" que aplica o ejecuta lo que otros (autopostulados como los depositarios y dueños del saber) deciden. Este conjunto de escritos batalla para desmontar estas y otras representaciones que constriñen y ahogan el trabajo que es necesario hacer desde las escuelas de Argentina. Ni dioses ni bichos (como Terry Eagleton nos ha ayudado a pensar): docentes que nos hacemos cargo de nuestra tarea sin renunciar a nuestros derechos de enseñar en condiciones dignas y de pelear por esas condiciones. ANALIA GERBAUDO.
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| 521 |
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|a General
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Educación pública
|z Argentina
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| 650 |
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7 |
|2 Lemb
|a Educación
|x Aspectos económicos
|z Argentina
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| 650 |
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7 |
|2 Lemb
|a Educación
|x Aspectos sociales
|z Argentina
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| 650 |
|
7 |
|2 Lemb
|a Escuela pública
|z Argentina
|
| 650 |
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|2 Lemb
|a Educación y Estado
|z Argentina
|v Congresos
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| 700 |
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|a Gasel, Alejandro
|e editor
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| 700 |
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|
|a Reinoso, Marta
|e editor
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a bc_montano
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| 990 |
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|a bc_dina
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| 999 |
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|c 30704
|d 30704
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_000000000000000_G374C
|7 0
|8 CG
|9 44281
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2013-11-26
|e Ceiba
|g 15.51
|i 66926
|l 1
|o 370 G374c
|p 10050123
|r 2019-05-02
|s 2019-04-29
|w 2015-04-16
|y BK
|k 079932, 07938, 16058
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