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| LEADER |
02190nam a2200313 4500 |
| 008 |
150609s2011 ag g 000 0 spa d |
| 020 |
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|a 9789508086389
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| 037 |
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|b Homo Sapiens ediciones, Sarmiento 825 (S2000CMM) Rosario- Santa Fe. Argentina ; Email: editorial@homosapiesn.com.ar, Pagina Web: www.homosapiens.com.ar
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| 040 |
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|a UGR.
|d ES-VaUB
|b spa
|c SV-SsUSB
|e rda
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| 082 |
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4 |
|2 21
|a 373.1
|b T573v
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| 100 |
1 |
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|a Tiramonti, Guillermina
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Variaciones sobre la forma escolar :
|b límites y posibilidades de la escuela media /
|c Mariela Arroyo, Paola Llinás, [y otros seis ] ; Guillermina Tiramonti (directora)
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| 264 |
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|a Rosario (Argentina) :
|a Buenos Aires :
|b Homo Sapiens ;
|b FLACSO-Argentina,
|c 2011
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| 300 |
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|a 254 páginas ;
|c 22 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Pensar la Educación
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| 504 |
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|a Bibliografia: p. 239-254
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| 505 |
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|a Escuela media: la identidad forzada -- La educación secundaria en Argentina. notas sobre la historia de un formato -- entre la desregulación y el tutelaje: ¿Hacia dónde van los cambios en los formatos escolares? -- Discusiones en torno a fragmentación, identidades y compromiso. Enseñar en las escuelas de reingreso -- Interpelaciones en los bordes de la escolar: políticas para abordar la (inconmovible) forma de la escuela secundaria -- El imperativo de la inclusión escolar y la proliferación de significados acerca de la escolarización secundaria -- Redefiniciones de la relación docente-alumno: una estrategia de personalización de los vínculos -- La escuela en el mundo contemporáneo. Notas sobre el cambio cultural.
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| 521 |
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|a audiencia general
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| 650 |
0 |
7 |
|a Escuela secundaria
|2 lemb
|z Argentina
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| 700 |
1 |
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|a Tiramonti, Guillermina,
|e director
|
| 700 |
1 |
|
|a Llinás, Paola
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Nobile, Mariana
|e autor
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a bc_lorena
|
| 999 |
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|c 31723
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|
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|7 2
|8 CG
|9 45707
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2013-11-26
|e La Ceiba, S.A. de C.V.
|g 15.17
|i 67330
|o 373.1 T573v
|p 10050527
|r 2017-01-24
|w 2015-07-09
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