Herramientas para proyectos didácticos : experiencias interdisciplinarias /
Cuando leer es creer -- El diario de la sala -- Leer y escribir de verdad -- Intercambio epistolar con niños de escuelas rurales -- Recuerdos de familia -- La agenda telefonica -- El ajedrez y una fiesta medieval -- El juego del pirata -- ¿Se mide el tiempo? -- La cultura rural -- Arte a partir del...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Edición: | 1° edición |
| Colección: | 0 a 5 la educación en los primeros años
76 |
| Materias: |
| Sumario: | Cuando leer es creer -- El diario de la sala -- Leer y escribir de verdad -- Intercambio epistolar con niños de escuelas rurales -- Recuerdos de familia -- La agenda telefonica -- El ajedrez y una fiesta medieval -- El juego del pirata -- ¿Se mide el tiempo? -- La cultura rural -- Arte a partir del mar -- Investigando sobre el suelo y los árboles -- Cosechando aseitunas -- La alimentación de los seres vivos -- Reconstruyendo el pasado -- Sintonizando la radio -- Arte en TV. Desde el trabajo cotidiano en las salas de jardín de infantes se pueden diseñar proyectos, proponer actividades y disfrutar con los alumnos, respetando la diversidad cultural y poniendo en práctica la transmisión de conocimientos significativos. En las experiencias que aquí se reúnen, se recrean contextos diversos, desde un campo de olivos hasta banquetes medievales, desde barcos piratas hasta la selva subtropical para invitar a la indagación y la reflexión de los niños. Los contenidos curriculares se cruzan con el juego, el lenguaje, el sentido del arte y de la estética y una escucha atenta hacia los niños y sus familias. De cada relato surge la importancia que tienen el afecto y las emociones, el crear un clima de alegría, seguridad y confianza, para poder aprender y convivir promoviendo valores y destacando el esfuerzo de cada uno. |
|---|---|
| Descripción Física: | 142 páginas : ilustraciones ; 26 cm. |
| Público: | General |
| Bibliografía: | Incluye bibliografía |
| ISBN: | 9789875382473 |