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| LEADER |
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| 999 |
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1523
|b R696c
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Rodríguez de Carranza, Liliana Carolina
|e autor.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Cambios actitudinales de los estudiantes inmersos en el proceso enseñanza/aprendizaje ante la aplicación de diferentes actividades metodológicas innovadoras en las Cátedras de Inglés Intensivo y Computación de la Facultad de Ciencias y Humanidades, Universidad de El Salvador /
|c presentado por Lilliana Carolina Rodríguez de Carranza, Xiomara Elizabeth Yánez de Tamayo ; docente director Francisco Antonio Rodríguez.
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| 264 |
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3 |
|a San Salvador, El Salvador :
|b Universidad de El Salvador,
|c 2012
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| 300 |
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|a vi, 103 hojas, 57 hojas sin numerar intercaladas :
|b ilustraciones (algunas color) ;
|c 29 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Incluye glosario y en anexos guía para la elaboración del diario docente, guías de observación externas al docente, Instrumento de evaluación de la práctica docente por parte del estudiante, guía de autoevaluación del estudiante y demás instrumentos de la investigación.
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| 502 |
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|a Tesis (Maestría en Formación para la Docencia Universitaria) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2012
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| 504 |
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|a Bibliografía : hoja 102-103
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| 520 |
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|a En el caso particular de las cátedras de computación y de Inglés de los Escuela de Ciencias Sociales y Periodismo respectivamente, la falta de motivación para el aprendizaje en los estudiantes ha influido negativamente en el rendimiento de estos y en sus notas, lógicamente. En las clases se ha observado apatía a las explicaciones de las maestras, pobre asistencia a las clases teóricas, niveles altos de reprobación, en el caso de Inglés, en ciertos ciclos con un porcentaje cercano al cincuenta dejando la materia, en grupos de 80 estudiantes, y como consecuencia dominio bajo de los contenidos y objetivos trabajados en el aula. El presente trabajo pretende darles respuestas, bajo una metodología de investigación-acción, a una serie de problemas de índole académico que estudiantes de inglés y de computación enfrentan en sus clases. El estudio incluirá, entre sus componentes principales, actividades innovadoras que se implementaran por primera vez con este experimento en los segundos ciclos de los años 2008 y 2009 donde al final se analizará el impacto de estas a través de la triangulación de los resultados
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| 521 |
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|a Audiencia general
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Aprendizaje
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Técnicas de enseñanza
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| 700 |
1 |
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|a Yánez de Tamayo, Xiomara Elizabeth,
|e autor.
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| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez, Francisco Antonio,
|e docente director.
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| 856 |
4 |
0 |
|u http://ri.ues.edu.sv/4438/
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 990 |
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| 990 |
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| 952 |
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|7 0
|8 T
|9 46424
|a 14
|b 14
|c T
|d 2013-06-12
|e Administración Académica C.C.H.H.
|l 7
|o 370.1523 R696c
|p 14102262
|q 2020-08-12
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|y TS
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|a 10
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|d 2017-03-31
|e estudiante
|o 1468 R637c
|p 10139535
|r 2017-03-31
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|y TS
|