Célestin Freinet : pedagogía y emancipación /
Nacimiento y desarrollo de la Pedagogía Freinet: una aventura muy marcada por su contexto histórico -- Textos escogidos -- La Pedagogía Freinet en la actualidad.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish French |
| Publicado: |
México, Distrito Federal :
Siglo XXI Editores,
©2001
|
| Edición: | primera edición |
| Materias: |
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| 037 | |b Siglo XXI Editores: Cerro del Agua 248, Delegación Coyoacán, 04310, México D.F. | ||
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| 082 | 4 | |2 21 |a 370.9 |b P497c | |
| 100 | 1 | |a Peyronie, Henry, |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Célestin Freinet : |b pedagogía y emancipación / |c por Henry Peyronie ; traducción de Joélle Rorive y Ricardo Vinós |
| 250 | |a primera edición | ||
| 260 | |a México, Distrito Federal : |b Siglo XXI Editores, |c ©2001 | ||
| 300 | |a 159 páginas ; |c 19 cm | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a incluye índice | ||
| 504 | |a incluye bibliografía | ||
| 520 | |a Nacimiento y desarrollo de la Pedagogía Freinet: una aventura muy marcada por su contexto histórico -- Textos escogidos -- La Pedagogía Freinet en la actualidad. | ||
| 520 | |a La obra Célestin Freinet: pedagogía y emancipación, consta de tres partes: la primera es la hagiografía de Freinet y el movimiento, ciertamente racional pero no exento de devociones (y algo de crítica), desde la infancia, la guerra, la posguerra y la invención de técnicas Freinet, asociada a una evolución ideológica de izquierda. El texto realza la principal característica de la pedagogía Freinet: es obra del practicante base, no de un teórico de la educación. La vida de Freinet esta marcada por una serie de rupturas: con el rigido estilo de enseñanza de la educación republicana francesa, con el estado capitalista, con la escuela pública, con el partido comunista... La historia del movimiento y su fundador sigue de cerca la originalidad irreductible de este educador y trata de encontrar sus causas remontando sus derroteros hasta su infancia campesina. La segunda parte contiene una breve antología de textos de Célestin Freinet, a veces de brevedad casi aforística, en los que describe el método natural de aprendizaje, la imprenta en la escuela y otras de sus técnicas, como la cooperativa escolar o el periódico de la clase, junto con algunas de sus ideas sobre la escuela popular y la nueva educación. La selección no es rígida ni formal; los extractos del folleto publicitario para la escuela de Vence (1935), por ejemplo, muestran otras facetas de la pluma del pedagogo. Por último, el autor hace una breve descripción de la evolución actual de la Pedagogía Freinet; en que se aprecia su militancia bien informada dentro del movimiento de la escuela moderna. Esta última parte señala la paradójica difusión de la Pedagogía Freinet en una amplia gama ideológica que incluye la enseñanza confesional. | ||
| 521 | |a audiencia general | ||
| 600 | |2 lemb |a Freinet, Célestin |d 1896-1996 |x Pedagogo | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Pedagogía | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Educación | |
| 700 | 1 | |a Peyronie, Henry |e azutor |i traducción de: Célestin Freinet: pédagogieet émancipation | |
| 700 | 1 | |a Rorive, Joélle |e traductor | |
| 700 | 1 | |a Vinós, Ricardo |e traductor | |
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