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| LEADER |
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| 020 |
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|a 9789586839815
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| 037 |
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|b Editorial Pontificia Universidad Javeriana: Transversal 4a Núm. 42-00, primer piso Edificio Rafael Arboleda S.J. Bogotá, D.C.
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
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| 082 |
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|2 21
|a 001.4
|b G669c
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| 100 |
1 |
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|a González Romero, Nadya,
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Conocimiento, ética y lenguaje :
|b modelo de la acción investigativa /
|c Nadya González Romero
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| 250 |
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|a primera edición
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| 260 |
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|a 183 páginas :
|b ilustraciones,
|c 2007
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| 300 |
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|a 183 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 25 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Colección Libros de Investigación
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| 500 |
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|a incluye índice
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| 504 |
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|a incluye bibliografía
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| 520 |
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|a Referentes teóricos de partida -- ¿Por qué es importante la modelación en el ámbito pedagógico? -- Consideraciones metodológicas iniciales -- Referentes teóricos emergentes: el funcionamiento de la mente humana .. Modelo de investigador óptimo -- Problematizar.
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| 520 |
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|a Un modelo, al igual que una teoría, es una forma de representar la realidad para aprehenderla. Aunque teoría y modelo no son sinónimosm si comparten propiedades esenciales que permiten agruparlos dentro de las formas de representación del conocimiento científico; son modos de mostrar un aspecto de la realidad, que reflejan la concepción que se posee de la misma, sus partes, sus relaciones, su movimiento. Este libro desarrolla los esquemas, dinámicas y procesoso del Modelo de Investigador ÖptimoMIO, el cual es producto de la reflexión de los dos últimos años realizada por la autora y enriquecida por la acción investigativa del grupo de investigación lenguaje y cognición. este modelo es una hipótesis sobre el funcionamiento de la acción investigativa, y está enfocada hacia los factores mentales -afectivos, cognitivos y expresivo-praxiológicos- en los que se intentan integrar perspectivas de estudio sobre el comportamiento investigativo. Este texto está dirigido a cualquier investigador o lector que esté interesado en estudiar la evolución y desarrollo de los procesos investigativos.
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| 521 |
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|a audiencia general
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Conocimiento
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| 650 |
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7 |
|2 lemb
|a Conocimiento
|v investigación
|x Etica
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| 653 |
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|a Etica y lenguaje
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| 942 |
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|c BK
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|e Prolibros
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|r 2017-01-19
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