Enseñar a pensar en la escuela /

Los profesores dedican muchas horas a enseñar, pero tan importante es el contenido como la forma en la que se enseña. Solo haciendo pensar a los alumnos se establecen cambios profundos que pueden mejorar su aprendizaje. Esta obra presenta un enfoque educativo basado en una metodología cognitiva con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gallego Codes, Julio (autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Colección:Colección "Ojos solares". Sección Desarrollo
Materias:
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020 |a 9788436815641 
037 |b Editorial Piramide ; Juan Ignacio Lucas de Tena, 15. 28027 Madrid 
040 |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador  |b spa  |e rda 
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245 1 0 |a Enseñar a pensar en la escuela /  |c Julio Gallego Codes 
264 |a Madrid ;  |b Editorial Piramide ,  |c 2001 
300 |a 166 páginas ;  |c 20 cm 
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490 |a Colección "Ojos solares". Sección Desarrollo 
504 |a Incluye bibliografía 
505 |a El aprendizaje -- Los métodos cognitivos -- Las habilidades cognitivas y el currículum escolar -- Implantación de las habilidades cognitivas en el currículum: la percepción -- Procesamiento de la información. Selección, organización y elaboración de textos -- El pensamiento crítico-reflexivo de los alumnos -- Apéndice. Algunas ideas para desarrollar la capacidad de esfuerzo -- Lecturas recomendadas. 
520 |a Los profesores dedican muchas horas a enseñar, pero tan importante es el contenido como la forma en la que se enseña. Solo haciendo pensar a los alumnos se establecen cambios profundos que pueden mejorar su aprendizaje. Esta obra presenta un enfoque educativo basado en una metodología cognitiva con la que los profesores podrán cambiar la forma de enseñar y los alumnos la de aprender. Esta metodología hace posible la modaficabilidad en la inteligencia y potencia la estructuración mental de las experiencias y conocimientos, pero para que los estudiantes puedan conseguirlo es necesario darles el tiempo y las herramientas o habilidades precisas. De esta manera y con la ayuda del profesor consiguen dominar las estrategias, así como su funcionamiento, y cuándo y cómo deben utilizarlas 
521 |a Audiencia general 
650 0 7 |2 lemb  |a Psicopedagogía 
650 0 7 |2 lemb  |a Psicologia cognoscitiva 
653 |a Métodos cognitivos 
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