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| LEADER |
03363cam a2200349 i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
100713s2010 sp g |||| 000 0 spa d |
| 005 |
20170906173007.0 |
| 020 |
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|a 9788497566858
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| 037 |
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|b Editorial Síntesis, S.A. Vallehermoso, 34.28015 Madrid ; http://www.sintesis.com
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| 040 |
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|a SpMaBN
|b spa
|c SpMaBN
|e rda
|d SV-SsUSB
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| 082 |
|
4 |
|2 21
|a 410
|b G669d
|
| 100 |
1 |
|
|a González Piñeiro, Manuel
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Didáctica de las lenguas modernas :
|b competencia plurilingüe e intercultural /
|c Manuel González Piñeiro, Carmen Guillén Díaz, José Manuel Vez
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| 264 |
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|a Madrid :
|b Síntesis,
|c 2010
|
| 300 |
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|
|a 355 páginas :
|c 23 cm.
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
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|a Biblioteca de educación ;
|v no.4
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| 504 |
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|
|a Bibliografía: p. 349-355
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| 505 |
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|a Desarrollo del plurilingüismo -- El plurilingüismo y la competencia plurilingüe e intercultural -- Procesos de aprendizaje de las lenguas desde la perspectiva del profesor -- Gestión de experiencias y estrategias para el aprendizaje de lenguas desde la perspectiva del alumno -- La configuración de un perfil competencial plurilingüe y el desarrollo de procesos de evaluación -- El desarrollo de la comprensión intercultural -- La educación en la clave plurilingüe: La perspectiva del respeto a la diversidad cultural -- La interculturalidad y su vinculación a la competencia plurilingüe -- La competencia de mediación (traducción e interpretación) como actividad para la compresión intercultural -- La gestión de la autoevaluación y la configuración de un perfil de competencia intercultural -- La didáctica de las lenguas modernas desde el marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL).
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| 520 |
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|a Este libro se ha concebido para aquellos docentes –ya de un nivel educativo concreto o aún en período formativo–, tanto en el contexto español como latinoamericano, que se planteen la necesidad de reorientar la educación idiomática a la luz de los referentes actuales que en este ámbito emanan de las políticas lingüísticas educativas del Consejo de Europa, que implican a los Estados de la Unión Europea y suscitan un gran interés en países de Latinoamérica. Enmarcado en la evolución y el cambio del paradigma clásico de las lenguas extranjeras al de una competencia plurilingüe e intercultural que percibe los idiomas como oportunidad de desarrollo personal para la sociedad del conocimiento, el libro promueve la idea de una ciudadanía con un perfil identitario marcado por la diversidad lingüística y cultural como recurso integrador. En este sentido, se trata de contribuir al desarrollo de una educación y formación lingüística avanzada y de facilitar un aprendizaje autónomo y a lo largo de toda la vida.
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| 521 |
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|a audiencia general
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| 650 |
|
7 |
|a Lenguas modernas
|x Didáctica
|2 lemb
|
| 650 |
|
7 |
|a Lenguas modernas
|x enseñanza
|2 lemb
|
| 700 |
1 |
|
|a Guillén Díaz, Carmen
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Vez Jeremías, José Manuel
|e autor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a bc_lorena
|
| 999 |
|
|
|c 34078
|d 34078
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 410_000000000000000_G669D
|7 0
|8 CG
|9 49008
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2011-12-06
|e Machon y Vejarano, S.A. de C.V.
|g 23.56
|i 63712
|l 3
|o 410 G669d
|p 10046909
|r 2017-05-23
|s 2017-05-17
|w 2013-10-17
|y BK
|k 012096
|