Cómo enseñar en el aula universitaria /
El proceso de Bolonia es una oportunidad para mejorar la docencia en la universidad y requiere la actualización didáctica de lo que se ha venido haciendo y consiguiendo. Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Colección: | Colección "Psicología"
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- La convergencia europea y la evolución de la enseñanza universitaria
- Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria
- El proceso de Bolonia : un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior
- Para qué y cómo enseñar y evaluar en el aula universitaria
- Para qué enseñar : significado y sentido de la formación universitaria
- La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias
- La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales
- Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning
- La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios
- Las prácticas profesionales universitarias
- Cómo evaluar en el aula universitaria : el e-portafolio
- Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC
- Contextos y procesos didácticos : cómo hacer visible el trabajo del estudiante mediante e-learning
- Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías
- Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades
- Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria
- Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes.