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LEADER |
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ta |
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SV-SsUSB |
005 |
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020 |
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|a 9688568791
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037 |
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|b Plaza y Valdés ; dirección Manuel María Contreras num. 73, col. San Rafael México, D.F.
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040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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041 |
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|a spa
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082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 379.2
|b G664p
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100 |
1 |
0 |
|a Granja Castro, Josefina
|e autor
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245 |
1 |
0 |
|a Pensar lo educativo. tejidos conceptuales /
|c Josefina Granja Castro [y otros díez] ; coordinador Marcela Gómez Sollano, Bertha Orozco Fuentes
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250 |
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|a Primera edición
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260 |
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|a México, Distrito Federal :
|b Plaza y Valdés,
|c 2001
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300 |
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|a 178 páginas ;
|c 21 cm
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336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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490 |
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|a Cuadernos de construcción conceptual en educación
|v 3
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500 |
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|a Incluye epílogo
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504 |
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|a Incluye bibliografía
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520 |
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|a Con esta serie de Cuadernos de Construcción Conceptual en Educación, establecemos un punto de partida contingente, que nos separa de la búsqueda de los orígenes o los fundamentos que pretenden la primera y la última palabra en educación. Se trata de un interés radical por la educación que implica el reconocimiento de las diferencias en la constitución de sujetos y en sus formas de investigación, sin certezas absolutas, esencias, leyes universales o utopías globalizantes. Es un cuestionamiento al reduccionismo que hace de lo educativo un asunto exclusivamente escolar, pero que a la vez busca abrir las ventanas áulicas a estas reflexiones a fin de ampliar el horizonte de inteligibilidad del complejo educativo.
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521 |
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|a Audiencia general
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650 |
0 |
7 |
|2 lemb
|a Política educativa
|v Sistema Educativo
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700 |
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|a Goméz Sollano, Marcela
|e coordinador
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700 |
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|a Orozco Fuentes, Bertha
|e coordinador
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942 |
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|2 ddc
|c BK
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990 |
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|a bc-montano
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999 |
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|c 39747
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952 |
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|1 0
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|4 0
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|7 0
|8 CG
|9 60911
|a 10
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|e Clasicos Roxsil
|g 11.20
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