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| LEADER |
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ta |
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| 999 |
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rdaLDR/18i
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| 082 |
0 |
4 |
|a 372.63
|b C666
|2 21
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| 110 |
2 |
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|a Ministerio de Educación
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a ¿Cómo se aprende a leer y a escribir en la escuela salvadoreña? :
|b Las prácticas educativas para el aprendizaje de lecto escritura en el primer ciclo de educación básica /
|c Ministerio de Educación de El Salvador.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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|a San Salvador , El Salvador :
|b Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo :
|c 2005.
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| 300 |
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|a 262 páginas :
|b ilustrado, fotos (col.), tablas, gráficos, diagramas (b/n)) ;
|c 21X13 cm
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a Incluye presentación.
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| 504 |
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|a Bibliografía: páginas 260-262.
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| 505 |
0 |
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|a Antecedentes del Estudio: caracterización general de las prácticas docentes en la primaria de Educación Básica -- Objetivos -- Delimitación del estudio -- Fundamentación Teórica: los procesos de leer y escribir -- ¿El problema de los enfoques o los métodos? -- El enfoque de destrezas o tradicional -- El enfoque centrado en la construcción del significado y en la comunicación -- Procesamiento de la información -- Estrategia Metodológica: población y muestra -- Pormenores de la operación de trabajo de campo -- Proceso de validación -- Procesamiento de la información -- Los Métodos Empleados por Docentes en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Lectura y Escritura: fundamentos o supuestos de la práctica docente -- En las entrevistas: concepciones y percepciones -- Aspectos de la práctica pedagógica: el método con el que dicen trabajar la lectura y la escritura -- Prácticas de lectura y escritura -- Prácticas docentes en el primer ciclo de Educación Básica -- Condiciones Pedagógicas de las Aulas de los tres grados que constituyen el Primer Ciclo de Educación básica -- Los recursos Educativos que se Utilizan en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Lectoescritura -- ¿Qué Procedimientos y Criterios se Aplican para Asignar Grados?: los criterios para asignación de grado -- La coordinación entre docentes del Primer Ciclo -- Convergencias y Divergencias ente las Prácticas Pedagógicas y las Indicaciones del MINED: ¿cuáles son las definiciones que sobre el tema lectoescritura ha socializado el MINED? -- ¿Qué información generó el estudio? -- Recomendaciones de MINED -- Metodología recomendada -- Condiciones pedagógicas del aula -- Recursos educativos utilizados -- Los programas con los que trabaja el/la docente y orientaciones recibidas -- ¿Qué Factores Influyen el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Lectura, Escritura y Comprensión Lectora?: aplicación del diagnóstico de lectura, escritura y comprensión lectora -- Resultados del diagnóstico de lectura, escritura y comprensión a alumnos/as de primer ciclo y cuarto grado -- En qué etapa de desarrollo de la lengua escrita se encuentran los/as niños/as de primer grado -- Algunos factores desde la gestión del centro escolar -- Conversando con los/as padres/madres de familia -- Los factores asociados al aprendizaje de la lectura y la escritura identificados en este trabajo -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Ejemplos de escritura de niños/as por zona y nivel de rendimiento -- Comparación de escritos de niños/as de primer grado que asistieron y no asistieron al Kínder -- Escrituras de niños/as de distintos grados que asistieron a Kínder.
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| 520 |
3 |
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|a El esfuerzo por desarrollar la calidad educativa von equidad es una de las preocupaciones del Ministerio de Educación. El estudio da cuenta de la metodología trabajada en el aula, de los materiales educativos utilizados, de las prácticas de lectura y escritura en que participan. También se ha conocido de la evaluación aplicada en el primer ciclo y de los procedimientos y criterios aplicados para asignar grados a los/as maestros/as.
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| 521 |
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|a Audiencia general.
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| 650 |
0 |
7 |
|a Educación primaria.
|2 lemb
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| 650 |
0 |
7 |
|a Lectura
|x enseñanza.
|2 lemb
|
| 650 |
0 |
7 |
|a Escritura
|v enseñanza.
|2 lemb
|
| 942 |
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|c BK
|2 ddc
|
| 991 |
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|a bc_raquel
|
| 952 |
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|7 0
|8 CN
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|c CG
|d 2012-08-16
|e Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo
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