Cómo aprende el Cerebro : las claves para la educación /
El cerebro, como el resto de órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Este libro responde a esta pregunta. Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásti...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Edición: | 1a. edición |
| Materias: |
| LEADER | 03702nam a22004097i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
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| 999 | |c 65523 |d 65523 | ||
| 020 | |a 9788434453050 | ||
| 020 | |a 8434942316 | ||
| 037 | |b Editorial Ariel ; Dirección : Avda. Diagonal, 662-664 - 08034, Barcelona, España | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rdaLDR/18i | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | 0 | 4 | |a 370.152 3 |b B637c |2 20 |
| 100 | 1 | |a Blakemore, Sarah Jayne |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cómo aprende el Cerebro : |b las claves para la educación / |c Sarah-Jayne Blakemore, Uta Frith ; prólogo de José Antonio Marina; traducción Joan Soler. |
| 250 | |a 1a. edición | ||
| 264 | |a Barcelona, España : |b Editorial Ariel, Sociedad Anónima, |c 2007, | ||
| 264 | |c ©2007. | ||
| 300 | |a 301 páginas : |b ilustraciones, dibujos (b/n) ; |c 23 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediano |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Título original: The learning brain -- Incluye prólogo -- Datos biográficos de los autores -- Agradecimientos -- Glosario -- Lista de créditos y fuentes de las ilustraciones -- Lista de otros títulos publicados. | ||
| 504 | |a Bibliografía recomendada : páginas 283-284. | ||
| 505 | 0 | |a La Historia que se Cuenta en Este Libro: Cerebro y educación: tópicos, errores y nuevas verdades -- El cerebro en desarrollo -- Palabras y números en la infancia temprana -- El cerebro matemático -- El cerebro alfabetizado -- Aprender a leer y sus dificultades -- Trastornos del desarrollo socioemocional -- El cerebro adolescente -- Aprendizaje a lo largo de la vida -- Aprender a recordar -- Diferentes formas de aprendizaje -- Aprovechamiento de las capacidades de aprendizaje del cerebro -- Apéndice: Herramientas Utilizadas para Estudiar el Cerebro: el cerebro transmite información en forma de impulsos electrónicos -- Medición de la actividad eléctrica en el cuero cabelludo mediante EEG -- Registro de la actividad magnética mediante MEG -- Relación entre la actividad neuronal y el flujo sanguíneo en el cerebro -- Medición del flujo sanguíneo en el cerebro mediante TEP -- Uso de imanes para explorar el cerebro -- Estimulación magnética del cerebro -- Estudio del cerebro lesionado. | |
| 520 | 3 | |a El cerebro, como el resto de órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Este libro responde a esta pregunta. Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que -como la dislexia- dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas como el aprendizaje temprano… Cómo aprende el cerebro analiza la mejor manera de desarrollar la memoria y potenciar el aprendizaje de conocimientos y emociones en niños y adolescentes. Es un libro imprescindible para padres, educadores, psicólogos y cualquier persona interesada en las potencialidades del cerebro. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Psicología del aprendizaje. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Cognición. |
| 650 | 0 | 7 | |a Orientación profesional. |2 lemb |
| 700 | 1 | |a Marina, José Antonio, |e prologuista | |
| 700 | 1 | |a WetteSoler, Joan, |e traductor |t The learning brain | |
| 700 | 1 | |a Frith, Uta, |e coautor | |
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 990 | |a letras _jesus | ||
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