|
|
|
|
| LEADER |
03700cam a2200385 i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
151020t1993 cr ||||g |||| 00| 0 spa d |
| 999 |
|
|
|c 77309
|d 77309
|
| 040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rdaLDR/18i
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.207
|b G913m
|2 21
|
| 100 |
1 |
|
|a Guandalini, Bruno
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Metodologías y Técnicas Específicas para la Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación :
|b Guía para la elaboración, diseño y administración de proyectros (aspectos generales) /
|c Bruno Guandalini ; adecuación pedagógica y de estilo didáctico: Arnobio Maya Betancourt ; ilustración: Sonia Calvo ; levantamiento de texto y edición: Victoria Monturiol ; supervisión de la edición: Isabel de Paco.
|n Modulo I:
|n Serie B
|
| 246 |
1 |
0 |
|a Guía para la elaboración, Diseño y Administración de Proyectos /
|
| 250 |
|
|
|a Segunda edición.
|
| 264 |
|
|
|a San José, Costa Rica :
|b Oficina Subregional de Educación de la United Nations Education, Science and Culture Organization,
|c 1993.
|
| 300 |
|
|
|a 71 páginas :
|b ilustraciones, dibujos (b/n) ;
|c 21x13 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a Volumen
|b n
|2 rdacarrier
|
| 490 |
1 |
|
|a Módulos Autoformativos Sobre Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación ;
|v I
|
| 500 |
|
|
|a Módulo I -- Incluye introducción -- Lista de títulos de los otros módulos -- Recapitulación.
|
| 505 |
0 |
|
|a Objetivos -- Acerca de la Definición -- Ciclo y Fases de un Proyecto: Definición del problema -- Generación de soluciones alternativas -- Selección de la mejor alternativa -- Propuestas: Diseño del proyecto seleccionado -- Objetivos del proyecto -- Productos del proyecto -- Repuestas: Plan de trabajo -- Insumos -- Arreglos institucionales y administrativos -- Riesgos del proyecto -- Ejecución y Administración del Proyecto: marco básico del proceso de administración de un proyecto -- Evaluación final.
|
| 520 |
3 |
|
|a La metodología permite establecer racionalidad, orden, lógica, pasos que dispuestos secuencialmente lleven de manera altamente segura a la consecución de unos resultados en el marco de objetivos definidos. La metodología para el diseño y formulación de proyectos educativos se ha generalizado y constituye una herramienta de trabajo en el proceso de planificación de la educación. Mediante la metodología de proyectos se puede garantizar una mejor utilización de los recursos, casi siempre escasos, que poseen los países, además de caminar de manera más ordenada y segura a la solución de los diferentes problemas que aquejan a los mismos. También ha contribuido la metodología de proyectos, y esto se evidencia fácilmente, a una mejor utilización de los recursos aportados por la cooperación internacional y horizontal para la solución de los mencionados problemas.
|
| 521 |
|
|
|a Audiencia general.
|
| 650 |
0 |
7 |
|a Administración escolar
|2 lemb
|z América Central.
|
| 650 |
0 |
7 |
|a Planificación educativa
|2 lemb
|z América Central.
|
| 650 |
0 |
7 |
|a Formación profesional de maestros.
|2 lemb
|
| 650 |
0 |
7 |
|a Asistencia educativa.
|2 lemb
|
| 700 |
1 |
|
|a Maya Betancourt, Arnobio
|i Adecuación pedagógica y de estilo didáctico:
|
| 700 |
1 |
|
|a Paco, Isabel de
|i Supervisión de la edición:
|
| 700 |
1 |
|
|a Calvo, Sonia
|i Iilustración:
|
| 700 |
1 |
|
|a Monturiol, Victoria
|i Levantamiento de texto y edición:
|
| 942 |
|
|
|c BK
|2 ddc
|
| 990 |
|
|
|a letras_jesus
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_207000000000000_G913M
|7 0
|8 CG
|9 140356
|a 149
|b 149
|c CG
|d 2012-08-15
|e Oficina Subregional de Educación de la UNESCO
|i 14900298
|o 371.207 G913m
|p 14900298
|r 2012-08-15
|t Mod. 1
|w 2012-08-15
|y BK
|x 15/03/2017
|