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| LEADER |
04004nam a2200865 a 4500 |
| 008 |
050201s2001||||gt |||||||||||||||||spa|| |
| 942 |
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|c BK
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| 020 |
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|a 9992250127
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a 371.26
|b G178e
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| 100 |
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|a Galo de Lara, Carmen María
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| 245 |
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|a Evaluación del aprendizaje
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| 260 |
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|a Guatemala :
|b Editorial Piedra Santa,
|c 2001
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| 300 |
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|a 119
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| 440 |
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|a Temas Fundamentales. Colección Didáctica Contemporánea
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| 650 |
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|a EVALUACION ESCOLAR
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| 592 |
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|a CONCEPTO DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE
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| 592 |
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|a Características de la evaluación
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| 592 |
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|a Obtener datos en forma técnica
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| 592 |
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|a Desarrollar un proceso sistemático
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| 592 |
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|a Comparar los datos obtenidos con un parámetro
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| 592 |
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|a DIAGRAMA DEL PROCESO EDUCATIVO
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| 592 |
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|a Determinación de las ejecuciones
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| 592 |
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|a Selección de los procedimientos e instrumentos
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| 592 |
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|a Elaboración de los instrumentos con su Tabla de Especificaciones
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| 592 |
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|a Aplicación y corrección de los instrumentos
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| 592 |
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|a Evaluación de los aprendizajes logrados
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| 592 |
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|a Calificación de los alumnos
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| 592 |
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|a Toma de decisiones
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| 592 |
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|a FUNCIONES DE LA EVALUACION
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| 592 |
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|a Diagnóstica
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| 592 |
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|a Formativa
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| 592 |
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|a Sumativa
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| 592 |
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|a EVALUACION CON REFERENCIA A CRITERIO
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| 592 |
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|a La evaluación del aprendizaje no consiste en emitir juicios
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| 592 |
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|a Las ejecuciones que se evalúan son signos
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| 592 |
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|a Los indicadores forman parte de un concepto amplio
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| 592 |
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|a Las ejecuciones deben ser significativas en relación al logro del aprendizaje
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| 592 |
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|a Los objetivos de aprendizaje incluyen los criterios de evaluación
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| 592 |
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|a PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE
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| 592 |
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|a VALIDEZ DE CONTENIDO
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| 592 |
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|a Clasificación de procedimientos e instrumentos de medición y evaluación del aprendizaje
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| 592 |
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|a Descripción de instrumentos de evaluación
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| 592 |
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|a La tabla de especificaciones
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| 592 |
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|a CONFIABILIDAD
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| 592 |
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|a Utilizar instrumentos que puedan ser corregidos objetivamente
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| 592 |
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|a Incluir una muestra suficicente de indicadores de las ejecuciones
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| 592 |
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|a Mejorar las condiciones de administración
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| 592 |
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|a CONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION
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| 592 |
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|a Exposición oral
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| 592 |
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|a Cuestionario oral
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| 592 |
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|a Entrevista guiada
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| 592 |
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|a Observación de una actuación o un producto
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| 592 |
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|a Normas de construcción de listas de Cotejo
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| 592 |
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|a Normas de construcción de la Escla de Calificación
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| 592 |
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|a Pruebas de ensayo
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| 592 |
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|a Cuestionarios
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| 592 |
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|a Pruebas objetivas
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| 592 |
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|a Normas de construcción para pruebas de completación
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| 592 |
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|a Normas de construcción para pruebas de pareamiento
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| 592 |
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|a Normas de construcción para pruebas de alternativas
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| 592 |
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|a Normas de construcción para pruebas de ordenamiento
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| 592 |
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|a Normas de construcción para pruebas de opción múltiple
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| 592 |
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|a Normas de construcción para multiítem
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| 592 |
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|a APLICACION DE LAS PRUEBAS
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| 592 |
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|a Del registro de datos
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| 592 |
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|
|a De la presentación de los instrumentos escritos
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| 592 |
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|a De la aplicación
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| 592 |
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|
|a EVALUACION Y CALIFICACION
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| 592 |
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|
|a Escalas de evaluación
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| 592 |
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|a ¨Punteos, letras o frases?
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| 999 |
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|c 83418
|d 83418
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_260000000000000_G178E
|7 0
|8 CG
|9 151141
|a 14
|b 14
|c CG
|d 2012-08-15
|i 14002451
|l 5
|o 371.26 G178e
|p 14002451
|r 2019-08-20
|s 2019-08-16
|t 1
|w 2012-08-15
|y BK
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| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|4 0
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|7 0
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|9 247990
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|b 70
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|d 2013-03-08
|i 70000865
|l 33
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|p 70000865
|r 2019-02-20
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|9 247991
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|d 2013-03-08
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|l 11
|m 2
|o 371.27 G335e
|p 70000866
|r 2014-08-21
|s 2013-06-24
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|w 2013-03-08
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