La indisciplina y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las y los adolescentes de 13 a 16 años de séptimo a noveno grado del Centro Educativo Herbert de Sola durante el año 2011 /

La disciplina constituye uno de los principales elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual los alumnos y alumnas aprenden a vivir como miembros de una sociedad por lo que se presenta como una cuestión relevante tanto en los contextos educativos como familiares y sociales. Los e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bolaines Martínez, Dolores Liduvina (autor)
Otros Autores: Rivera de Amaya, Martha Beatriz (autor.), Santamaría Torres, Laura Cristina (autor.), Zelaya España, Carlos Armando (docente director.), Morales, Mauricio Evaristo (coordinador)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Materias:
Acceso en línea:http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/2399
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100 1 |a Bolaines Martínez, Dolores Liduvina  |e autor 
245 1 3 |a La indisciplina y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las y los adolescentes de 13 a 16 años de séptimo a noveno grado del Centro Educativo Herbert de Sola durante el año 2011 /  |c presentado por Dolores Liduvina Bolaines Martínez, Martha Beatriz Rivera de Amaya, Laura Cristina Santamaría Torres ; docente director Carlos Armando Zelaya España. 
264 |a San Salvador, El Salvador :  |b Universidad de El Salvador,  |c 2011 
300 |a 141 hojas, 20 hojas sin numerar :  |b ilustrado (principalmente, gráficas y cuadros a color ) ;  |c 29 cm 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a no mediado  |b n  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a Incluye anexos. 
502 |a Tesis para optar al título de -- (Licenciatura en Psicología) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011 
504 |a Referencias bibliográficas hojas : 140-142 
520 |a La disciplina constituye uno de los principales elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual los alumnos y alumnas aprenden a vivir como miembros de una sociedad por lo que se presenta como una cuestión relevante tanto en los contextos educativos como familiares y sociales. Los educadores, aunque están de acuerdo en que es necesario un cierto orden en las clases con los que trabajan, coinciden en señalar que en muchas ocasiones, actuaciones y estrategias para mejorar la disciplina resultan inoperables. Una de las preocupaciones más importantes para todo profesor comprometido en la difícil tarea de educar es, conseguir un nivel de orden necesario para que el grupo de alumnos a quienes se desea instruir y formar logre el funcionamiento adecuado y con ello, los objetivos en el período de escolarización; dichos objetivos se refieren tanto al aprendizaje de contenidos y destrezas académicas como a la socialización de los alumnos.  
521 |a Audiencia general. 
650 7 |2 lemb  |a Disciplina escolar 
650 7 |2 lemb  |a Adolescencia 
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