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| LEADER |
01649nam a2200421 a 4500 |
| 008 |
050201s1980||||sp |||||||||||||||||spa|| |
| 020 |
0 |
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|a 84-7112-173-5
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 370.15
|b F236d
|
| 100 |
0 |
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|a Farnham-Diggory, Silvia
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Dificultades de aprendizaje
|
| 250 |
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|a 1¦ ed
|
| 260 |
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|a Madrid :
|b Morata,
|c 1980
|
| 300 |
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|a 215 ;
|b Figuras
|
| 440 |
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|
|a El desarrollo del niño
|
| 500 |
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|
|a Incluye prefacio de los directores de la colección
|
| 500 |
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|
|a Biografía de la autora
|
| 500 |
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|
|a Indice de autores
|
| 500 |
|
|
|a Indice de autores
|
| 650 |
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|
|a APRENDIZAJE-PROBLEMAS DE
|
| 650 |
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|
|a DISLEXIA
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| 592 |
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|
|a Puntos cardinales
|
| 592 |
|
|
|a Primeras consideraciones sobre el niño con leción cerebral
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| 592 |
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|
|a Enfoques estructurales de la dislexia
|
| 592 |
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|
|a Quines son los niños con dificultades de aprendizaje
|
| 592 |
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|
|a Cuatro niños disléxicos
|
| 592 |
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|
|a Dificultad aritmética
|
| 592 |
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|
|a Hiperactividad
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| 592 |
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|
|a Enfoque de procesamiento de informacón
|
| 592 |
|
|
|a El procesamiento de la información en dislexia
|
| 592 |
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|
|a Protocolos de lectura y pronunciación
|
| 592 |
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|
|a Dos hemisferios derechos y ninguno isquierdo
|
| 991 |
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|
|a No asignado
|
| 992 |
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|a 24/06/2011
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 99438
|d 99438
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
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|7 0
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|9 178609
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|r 2019-03-07
|s 2019-03-05
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| 952 |
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|0 0
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|4 0
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|7 0
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|9 178610
|a 14
|b 14
|c CG
|d 2012-08-15
|i 14002213
|l 5
|o 370.15 F236d
|p 14002213
|r 2017-06-29
|s 2017-06-27
|t 2
|w 2012-08-15
|y BK
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