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| LEADER |
02900nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Pedagogía
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| 082 |
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|a SM EDE 378.242 Sir 2019
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| 100 |
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|a Sirias Aguilar , Aileen del Carmen | Laguna Altamirano , María Elena | Palacios Gutiérrez, Daniel Ernesto
|c Palacios Gutiérrez Daniel Ernesto
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias lúdicas utilizadas por los docentes para el desarrollo de las habilidades de autonomía personal en los educandos con discapacidad visual, en el Centro de Educación Especial Melania Morales, municipio de Managua, durante el primer semestre del año 2019
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN-Managua
|c 2019
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| 300 |
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|a 73 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciado en Pedagogía con mención en Educación Especial)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente documento es el resultado de la investigación sobre “Estrategias lúdicas utilizadas por los docentes en el PEA, para el desarrollo de las habilidades de autonomía personal en los educandos con discapacidad visual”, en el Centro de Educación Especial Melania Morales, municipio de Managua, durante el primer semestre del año 2019. Para llevar a cabo este proceso de investigación con enfoque cualitativo, tipo descriptivo, en la que se analizan las estrategias lúdicas utilizadas por los docentes del área de discapacidad visual, para el desarrollo de las habilidades de autonomía personal de los educandos. Reconocemos la importancia de la autonomía personal en las personas con discapacidad visual, la autonomía en su sentido estricto les permite construirse como sujetos activos y participativos en nuestra sociedad, seres que sienten, piensan y crean, construyéndose desde la escuela donde se preparan para la vida, fomentándose la comunicación entre pares y con personas adultas, incluidos en espacios socioculturales, donde adquieren herramientas para distinguirse como un sujeto individual y social. El análisis de los resultados lo obtuvimos a partir de la puesta en práctica de los instrumentos utilizados y el análisis e interpretación de estos, durante el transcurso de la investigación, obteniendo resultados importantes, para mejorar las practicas pedagógicas con ayuda de las estrategias lúdicas, que permitirán un aprendizaje significativo en la adquisición de habilidades de autonomía personal, que perduran toda su vida, iniciándose desde temprana edad y manteniéndolas y perfeccionando durante su vida escolar y empleadas durante toda su vida. Palabras claves: estrategias lúdicas, autonomía personal, PEA
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| 650 |
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|a Discapacidad visual | Autonomía personal | Espacios socioculturales | Prácticas pedagógicas | Educación Especial-Seminarios-2019 | Estrategias lúdicas
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| 856 |
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|y https://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13336
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| 999 |
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|c 100500
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