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| LEADER |
02837nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Pedagogía
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| 082 |
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|a SM ADE 378.242 Her 2022
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| 100 |
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|a Herrera Briones, Daniel Antonio | Morales Henríquez, Jember | Hernández, Oneyda Elizabeth | Briceño Caldera, Vicente
|c Briceño Caldera Vicente
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| 245 |
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0 |
|a Acompañamieto pedagógico para fortalecer la calidad de la educación en el Colegio Público Rafaela Herrera, ubicado en el distrito VI del municipio de Managua departamento de Managua durante el II semestre del año lectivo 2021
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
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| 300 |
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|a 83 página : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciatura Pedagogía con mención en Administración de la Educación)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Este informe aborda el tema “Acompañamiento Pedagógico para fortalecer la calidad de la educación”. Para el estudio se contó con la debida autorización de la directora del Centro Escolar, la que no dudó en brindar todo su apoyo a los docentes y estudiantes que le solicitamos. La importancia del estudio radica, en que el director como acompañante pedagógico en su labor diaria, debe de velar por la calidad de la educación tomando en cuenta aspectos importantes (ambiente escolar, administrativo, técnico y docente), para brindar un asesoramiento oportuno a los docentes sobre el desempeño didáctico. El enfoque del estudio es cualitativo, de carácter correlacional, retrospectivo y prospectivo, porque se presentará una propuesta de plan de capacitación sobre la calidad de la educación. Lo informantes son la directora y docentes. Las técnicas de recolección de información son la entrevista y revisión documental. En base a los objetivos de la investigación se conoció que en el colegio público Rafaela Herrera se cumple con la planificación y asesoría pedagógica, participan el área administrativa y docentes, en pro de mejorar la calidad de la educación, buscando siempre nuevas estrategias, las que dan resultados efectivos y positivos para superar limitantes identificadas en el proceso. Las principales recomendaciones al equipo directivo y docentes, se basan en delegar funciones al resto de personal administrativo, diseñar cronograma de acompañamiento, dar a conocer a los docentes el plan de acompañamiento, capacitar a los docentes, compartir experiencia que permitan enriquecer y fortalecer conocimientos. Palabras claves: Acompañamiento Pedagógico, Técnicas, Características, Calidad de la Educación, Estrategias
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| 650 |
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|a Acompañamiento pedagógico | Desempeño Docente | Calidad de la educación | Administración de la Educación-Seminarios-2022
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/17460/
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| 999 |
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|c 100528
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