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LEADER |
02553nam a2200169Ia 4500 |
008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Pedagogía
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082 |
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|a SM EDI 378.242 Dia 2022
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100 |
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|a Díaz Carballo, Gloria María | Bermúdez Cáceres, Rosa Emilia | Garcia Perez, Silvia Lucia
|c Garcia Perez Silvia Lucia
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245 |
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0 |
|a El dibujo infantil como un medio de comunicación y expresión de los niños y niñas de 4 a 5 del área de educación inicial del Colegio Público Solidaridad del distrito uno de la ciudad de Managua, durante el II Semestre del año 2021
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260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
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300 |
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|a 78 páginas : ilustraciones
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500 |
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|a Seminario-(Licenciadas en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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520 |
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|a El centro escolar Público Solidaridad está ubicado en el distrito I del departamento de Managua. La población de la comunidad educativa es de 740 estudiantes atendiendo las modalidades de preescolar, primaria regular, secundaria y sabatino. En este centro se realizó la investigación con el objetivo de Valorar la forma que las docentes implementan el dibujo como medio de comunicación y expresión de los niños y niñas del área de educación inicial del Colegio Público Solidaridad durante el año 2021. El enfoque del estudio es cualitativo de tipo descriptivo y de corte transversal. Se seleccionó una muestra de forma intencional correspondiente a 1 Director, 2 Docentes de educación inicial, 10 niños y niñas 5 de II nivel y 5 de III nivel y 10 padres de familia 5 de II nivel y 5 de III nivel. Los instrumentos aplicados fueron entrevistas y guías de observación. Los resultados relevantes obtenidos en la investigación fueron: las docentes de educación inicial trabajan el dibujo infantil, pero lo no realizan de la manera correcta ya que ellas no están capacitadas sobre cómo trabajarlo y darle el significado correcto al dibujo infantil y la importancia que puede tener en cada uno de los niños y niñas. Entre las conclusiones tenemos que las docentes de este centro educativo necesitan capacitarse en la implementación del dibujo infantil para poder llevar a cabo las estrategias necesarias al trabajar en los niños y niñas la expresión y comunicación para lograr un aprendizaje significativo
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650 |
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|a Dibujo infantil | Comunidad educativa | Comunicación visual | Educación Infantil-Seminarios-2022
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856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/17572
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999 |
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|c 100718
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