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| LEADER |
03016nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Pedagogía
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| 082 |
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|a SM EDI 378.242 Sán 2023
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| 100 |
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|a Sánchez Barahona, Ena Nicolasa | García Sánchez, Glenda Isamar | García Pérez, Silvia Lucía
|c García Pérez Silvia Lucía
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| 245 |
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0 |
|a Metodología para la atención, organización y planificación de la modalidad de preescolar multinivel de la escuela "Los Muñoz" del municipio de Villa el Carmen departamento de Managua, durante el ll semestre 2022
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2023
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| 300 |
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|a 108 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciatura en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Este trabajo investigativo se realizó en el Centro Educativo Los Muñoz del municipio de Villa el Carmen en el segundo semestre del año 2022 con una docente que atiende preescolar multinivel. El tema de investigación surgió por medio de visitas al centro la cual permitieron visualizar sobre la organización, planificación y atención a los niños de este preescolar. El propósito de este trabajo de investigación es analizar la metodología implementada para la atención, organización y planificación de la modalidad de multinivel. Para llevar a cabo la presente investigación, se implementaron las técnicas de entrevista, la observación, diseñando instrumentos que permitieran recabar la información de los informantes clave, análisis documental, etc. Toda esta información fue contrastada y triangulada para obtener una visión más amplia del fenómeno y la realidad educativa. El trabajo realizado permitió acercarnos al pensamiento de los principales protagonistas y presentar los resultados desde el punto de vista de ellos. A lo largo de este trabajo se pudo observar la necesidad que tienen los niños de una buena organización, planificación y atención en el aula de clase. Durante las observaciones realizada a la docente observamos que a partir de una buena organización, planificación y atención los niños se sienten más motivados e incide en su actitud al realizar las actividades lo contrario de cuando hacían las actividades que comúnmente propone la docente en sus planes de clase, aunque las actividades propuestas son las mismas para todos los niveles. La situación antes mencionada nos terminó de convencer de enfocarnos en esta problemática para ser discutida y analizada con la docente de aula para poder colaborar en una mejoría en el proceso de aprendizaje. Con lo antes descrito se encontró una serie de argumentos que avalan como la organización, planificación y atención ayuda a los niños en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje
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| 650 |
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|a Organización | Planificación | Atención | Metodología | Educación Infantil-Seminarios-2023
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19435
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| 999 |
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|c 101135
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