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| LEADER |
01921nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Español
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| 082 |
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|a SM LLH 378.242 Amp 2022
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| 100 |
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|a Ampié Hernández, María Fernanda | Calderón Rodríguez, Dania Marbelly | Membreño Conto, Jhosceling Judith | Ramos Castillo, Ninfa
|c Ramos Castillo Ninfa
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| 245 |
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0 |
|a El monólogo como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en los estudiantes de décimo grado durante el estudio de la novela
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
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| 300 |
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|a 122 páginas ilustradas
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La presente investigación propone el monólogo como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral de los estudiantes de décimo grado durante el estudio de la novela en el colegio Rigoberto López Pérez, esta se encuentra desarrollada desde el ámbito académico de Investigación Aplicada, con el objetivo de explicar el papel de la investigación en el campo del ejercicio profesional en relación con las políticas, líneas y problemas de investigación. Cabe señalar que todo trabajo es de carácter científico, así que en este marco se pretende elaborar protocolos de investigación, aplicando los pasos de la investigación científica, mismos que son de gran relevancia para realizar un trabajo preciso y de forma ordenada, es por ello que como último objetivo se plantea apreciar el papel que juegan los diferentes pasos del proceso investigativo en la elaboración de protocolos.
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| 650 |
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|a Monologo | Expresión oral-Enseñanza | Estrategias de Enseñanza | Novela-Enseñanza | Lengua y Literatura Hispánicas-Seminario-2022
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/17160
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| 999 |
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|c 110742
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