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| LEADER |
02298nam a2200181Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a SM TESEDP 378.242 Lóp 2022
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| 100 |
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|a López Almanza, Norving Antonio | Ruiz Martínez, Meyling | Aguilar Chávez, Nohemy Scarleth
|c Ruiz Martínez Meyling | Aguilar Chávez Nohemy Scarleth
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| 245 |
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0 |
|a El rompecabeza como estrategia didáctica El rompecabeza de la lectura como estrategia lúdica para el desarrollo de la comprensión lectora en el segundo grado del instituto nacional salomón Ibarra Mayorga del turno vespertino en el trascurso del II semestre del año lectivo 2021
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2022
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| 300 |
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|a 59 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Técnico Superior en Pedagogía con mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 504 |
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|a Contiene CD
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| 520 |
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|a El presente trabajo se realizó teniendo en cuenta la situación que presentaban los estudiantes del segundo Grado del instituto nacional Salomón Ibarra Mayorga, municipio de Managua, Distrito V, relacionado al desarrollo de la comprensión lectora. Una vez identificada dicha necesidad se decidió realizar una estrategia lúdica para mejorar la formación académica, desarrollar y crear valores en los estudiantes, que aprendan a comprender e interpretar lo que leen. Para tratar de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado se llevó a cabo una estrategia lúdica basadas en la práctica de la lectura, que se realizó a través de capacitaciones y reforzamiento escolar. Se aplicó un diagnóstico para conocer más sobre la problemática presentada mediante diferentes instrumentos tales como: Guía de observación, guía de entrevista a la docente, que permitió recoger información valiosa para sustentar este trabajo investigativo, centrado en la problemática de la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado del instituto nacional salomón Ibarra Mayorga
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| 650 |
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|a Comprensión lectora | Estrategia lúdica | Lectura | Rompecabezas | Educación Primaria-Técnico Superior-Seminarios-2022
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/17895
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| 999 |
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|c 18485
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