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| LEADER |
02420nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca Central "Salomón de la Selva" (RURD)
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| 082 |
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|a DOC GECAEDU 378.242 Gon 2019
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| 100 |
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|a González Barberena, Tirza Patricia | Orozco Alvarado, Julio César
|c Orozco Alvarado Julio César
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias de aprendizaje para potenciar las inteligencias múltiples en niños y niñas de sexto grado de la escuela base Floresmilda Díaz en el municipio de Juigalpa, Chontales
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| 260 |
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|a Nicaragua | CHONTALES
|b UNAN, Managua
|c 2019
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| 300 |
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|a 287 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis-(Doctor en Gestión y Calidad de la Educación)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Estrategias de aprendizaje para potenciar las inteligencias múltiples en niños y niñas de sexto grado, es un estudio realizado con el objetivo de aportar a los procesos de aprendizaje de las ciencias naturales, desde una perspectiva diferente desarrollando las habilidades cognitivas del estudiante mediante los pasos de proyectos educativos, en la educación primaria. Para esto se realizó un proceso de investigación acción, con la aplicación de una unidad didáctica que brindara los insumos para evidenciar la asimilación de los contenidos. El estudio se llevó a cabo en cuatro momentos fundamentales; siendo el primero en la aplicación de prueba diagnóstica respecto al conocimiento del contenido, el segundo en la aplicación de la unidad didáctica mediada del desarrollo de las Inteligencias Múltiples y el aprendizaje por proyecto, un tercer momento donde se realizó prueba final para detectar el nivel de comprensión de los contenidos y un cuarto momento, para verificar el grado de aceptación en cuanto al tipo de metodología e inteligencia desarrollada en el área de estudio, mediante una encuesta. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizados fueron de gran ayuda para la comprobación de hipótesis, sobre la necesidad de desarrollar las inteligencias múltiples en la enseñanza de las ciencias naturales. Palabras Claves: Inteligencias Múltiples, Ciencias Naturales y Aprendizaje por Proyecto
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| 650 |
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|a Inteligencias múltiples | Ciencias Naturales | Aprendizaje por Proyecto | Gestión y Calidad de la Educación-Tesis-2019
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/17515
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| 999 |
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|c 21022
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